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1、 五年级关于美术设计教案（6篇） 1、 黑体美术字（工艺） 一，教学目的： 让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。 二，课前预备： 黑体字根本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。 三，教学过程： 1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生观赏，并叙述其用途，激发学生学习兴趣。 2、从观看分析中熟悉黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细根本全都，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。 3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细根本全都，方角；b强调一些笔画外形的写法（点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆
2、，末端是斜切。） 4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体构造作恰当的比例安排。分析上下、左右构造的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右构造的则各占1/3，半包围的也占1/3。 5美术字的美在于笔形统一，字只大小要匀称，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下构造的字，要把上局部写紧一点，把下局部写松一点，笔画避让要协调，空隙要匀称。 6、书写步骤：打格子，按字形构造比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。 四，学生作业： 选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。 五，课堂小结： 作业展览，表扬优秀作业。 小学五年级的美术优秀
3、教案 篇二 教学目标： 1、培育表现力 2、学习线条的变化和线条的表现学问 重点：培育观赏美的力量 难点：学习线条的质感 教具：范例、图片等 教学活动： 一、导入： 线条，可以勾画物体的轮廓，又可以描绘他们的明暗和质感，还可以表现的风格和心情。 二、板示课题 有的线短促而剧烈， 有的线优美而伸展， 有的线粗暴而有力， 有的线沉静而舒缓 三、出示范例 不同的工具画出的线是不同的，你肯定要亲自去试一试 尝试不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具和线（如粗细、深浅、刚毅与严厉等特征）的关系。 试一试，看谁变的最多。 作业选择： 尝试用不同的画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具
4、材料和线（如粗与细、深与浅、刚毅与严厉等特征）的关系。 尝试画些轻重、粗细变化的线以及轻快的线、沉重的线、欢快的线、生气的线等等。 试用富有变化的线描绘一个形象，避开用铁丝框一样死板无变化的线画轮廓，充分表达线条丰富的表现力。 教学随笔 小学五年级的美术优秀教案 篇三 教学目标： 1、培育想象力 2、学习在观看中进展制造性的思维并运用绘画的技巧表现。 重点：学会图案中形的重复变化。 难点：运用绘画的技巧表现重复的形。 教具：范画、范例 教学活动： 一、导入： 地上的瓷砖一块块排列， 屋顶的红瓦一片片连接， 衣服上的花儿朵朵一样， 图案里的纹样反复不断 这些都是重复的形。 二、板示课题 同学们，
5、教师想知道你对在生活里和画面上消失的重复的形有什么样的印象？ 请你来说一说自己的看法。 在生活里和画面上，形成秩序感和节奏感。 你肯定有自己新的想法吧？ 分小组就这个话题绽开争论。 三、出示范画 你想看一看别的小朋友的画吗？ 你觉得怎样把自己的想法画出来，那肯定很好玩。 想不想也来试一试？ 四、作业选择： 1、观看、查找生活中重复的形，选择一种好玩的重复的形画出来。 2、可以例图去创作发挥运用各种绘画方法。 小学五年级的美术优秀教案 篇四 教学目标： 1、培育观看力量 2、把握绘画的方法 重点：能把看到的表情表现出来 难点：能运用各种绘画方法进展创作 教具：多媒体、范例 教学活动： 一、导人
6、我们人类的表情非常丰富， 动物的表情也不简洁哪， 让我们一起去看一看动物们的脸吧！ 二、出示多媒体 播放多媒体 你看这只狒狒， 一屑不顾的样子， 多么滑稽。 谁来说一说自己最喜爱的动物你为什么喜爱它？ 你见过哪些得意的动物？ 教师在上的动物园看到很多特殊的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。 感谢大自然的制造力， 使我们能观赏到这么多奇异好玩的脸。 三、假如让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？ 画一个你最喜爱的动物的表情。 四、作业设计 1、大家可以争论、描述和仿照各种动物的表情。 2、画一个或几个你觉得最好玩的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。 3、认真观看、观赏图片上、影视中和动
7、物园里各种动物的脸。 小学五年级的美术优秀教案 篇五 教学目标： 1、培育观看力审美情趣 2、把握绘画的方法和造型的技巧 重点：培育绘画力和制造力 难点：把握夸大的绘画方法 教具：范例、图片 教学活动： 一、导入： 同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？ 他的特点是什么，你能说一说吗？ 出示图片 外貌有特征的人，往往惹人注目。 也较简单被人记住。 在你的记忆里， 这样的人是谁呢？ 二、出示课题： 教师带来了图片，大家想看看吗？ 出示图片 那位同学有了灵感？ 谁能说一说， 你的绘画，也应当是布满制造力的、新奇感的。 三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人？ 你发觉了什么？ 你觉得他们的绘
8、画那些地方吸引你？ 四、你想不想也来做一回小小漫画师？ 作业选择： 1、从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。 2、可以把他画出来，也可以把他做出来。 3、开个小小展览会，看谁的设计受欢送，说一说为什么。 小学五年级的美术优秀教案 篇六 一、教材分析 在人类历史的长河中，古建筑作为文明进展的重要标志，处处都耸立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，宝贵无比。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居？无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足宝贵的历史文化遗产。 这些古代建筑虽历经沧桑而魅力照旧，受人景仰，得到爱护。更重要
9、的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去寻找、学习、传承，获得有利于人类社会更好进展的东西。在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把家乡古建筑编入新教材具有特殊的现实意义。安排在小学高年级，与初中阶段的门、远古的召唤等课有着亲密联系并与之照应。属于综合探究的单元课。 在教材编排的呈现上，分为严密相连的三局部，也是有机的三个学习活动内容：观看描绘（画古建筑），制作体验（泥做小亭子），想象创作（画故事画），有肯定的层次性。 1、观看与描绘，是让学生有目的有打算地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简洁的记录，比方材质（砖制、木制、石制等）、造型（亭、台、楼、民居等）、建
10、筑年月以及建筑物构造等作较深入的观看，以加深对建筑物的了解（历史、科技、艺术的），继而进展描绘（或线描或彩画均可）。通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型力量，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜测（尤其是残败的），体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样 想象构思、怎样画草图、怎样施工建筑该古建筑的。 2、制作体验。是让学生通过就地取材（泥、石、木等）制作一幢仿古建筑物，并有所创意。通过体验陶泥捻捏培育学生动手力量和解决实践问题的力量，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。 3、在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。因此
11、家乡古建筑课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可触、可画、可做、可思。在教师的细心设计与指导下，可以获得特别好的学习活动效果。 教材所选用照片的内容，均表达了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。徽州印象（安徽）是摄影师沈越先生拍摄的一幅艺术摄影作品。画面将皖南民居特有的布局、形制和白墙黑瓦的古朴美呈现在你眼前，作为教材主图，可以细细品尝，重点观赏。应县木塔（山西应县），又名佛宫寺释迦塔（1056年），塔身共九层，外观为六檐五层，塔平面呈八角形，底直径为30米。塔构造全由大梁、立柱与斗拱卯榫而成，未用铁钉。是现存国内外最高大的木构造楼阁式古塔。 虽经受七次大地震却安稳无恙。拙政园（苏州）是苏州最大
12、园林建筑，图为拙政园中的见山楼雪景，只是全园中的一局部，它奇妙精巧，满眼风情。亭台楼榭，临水而建，是中国园林建筑的根本特色。闲逛园中，廊、桥、曲径，一步一景，就像人在画中游，很是满意。黑龙潭（云南丽江）是丽江市郊黑龙潭公园里的风光，图中的得月楼三层四角，端庄俏丽，和五孔石拱桥相得益彰，在玉龙雪山的衬托下倒映潭中，显得特殊漂亮，是丽江重要的旅游景点之一。 几帧照片的内容，远不能包括古建筑的各种类型和方方面面，教材只能是列举一二，获得一般的印象和感觉，还需要教师和学生另外收集更多样式的古建筑物图片以供学习。 教材的前导语试图说明家乡古建筑的类型众多，历史悠久，源远流长，具有较多的人文价值，值得我们
13、去了解，去观赏。前一个提示语和表格式填空，是告知学生怎样观看观赏，即看什么，了解什么。最终一个提示是为学习活动而设计的，是对古建筑有所了解后意犹未尽而进展想像画创作的提示，还需教师依据本地的详细状况进展拓展。学习屋的内容显而易见。通过图示，了解什么是斗拱、横梁、柱、饰等。学生也可自己去了解更多古建筑的有关学问内容。此图是太原晋祠内的柱、梁、斗拱照片。 二、教学目标 了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 体验并把握线画古建筑的根本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。 培育和增加学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱。 三、教学思路 本课为综合探究的单元课，涵盖的学问面很广，要学习的东西也许多，但不能任意拓展，只需在教学中要求学生作一般性的了解和把握。在考察了解的根底上画画古建筑，用泥做一做仿古小建筑，获得感受体验，为往后进一步了解传承古建筑文化做预备。 在学习活动的开展上，分为两个阶段：第一阶段，参观了解和线画 古建筑，也可只画局部以降低难度，可以安排两个以上课时外出进展。外出进展时要有效组织和合
