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1、2023年教师继续教育学习工作总结优秀示例精选三篇 老师接着教化学习可以拥有社会各方面的支持，因为老师的发展，说究竟就是文明社会的发展，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作总结吧，以下是我和大家共享老师接着教化学习工作总结优秀示例精选三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 老师接着教化学习总结 篇1 一年一度的暑假培训又起先了，想起去年的“阳光心态”仿若为自己的教化注入了一剂强心剂。今年的培训又会让我们收获什么呢？我充溢期盼地走进入培训会场。 这次为我们讲课的是心理专家陈劲，她带来的话题是厌学行为的心理机制与对策。她首先从谈话入手，拉近大家的距离，再抛出几个问题，引发热议。如，教学生简单还
2、是教自己孩子简单？在教化过程中遇到什么问题让你觉得最无力？等等。接下来她表明讲课的意图：学会了让自家孩子收益，再用这一胜利的阅历去教化别的孩子。她话音一落，赢得了热情的掌声。 接下来 陈劲 教授用了三个闻名的试验来启发我们进行思索，孩子须要什么？学生须要什么？并通过这些试验论证了“亲子疏离与学业失败是青少年问题的根源。还展示了一个图表描述了学生与学校的关系，得出“父母关爱是儿童人格发展的基石，情感依恋对偏差发展具有免疫作用而亲子疏离与学业失败是儿童一切心理适应问题的根源，自然也是导致少年犯罪行为的主要缘由。”的结论。在这以前，我始终为孩子过分依恋父母而担忧，现在我最终明白父母亲在孩子成长过程中
3、的重要作用，明白孩子依恋父母才是正常的。作为负责任的父母亲，不应当把孩子的依恋看成是累赘，而是必需放下无关紧要的事情，充分满意孩子爱的须要。 陈劲 教授对两句熟语的批判最是经典。“失败是胜利之母”是错的，学生学得不好就厌学，学得越好就越想学，所以“胜利才是胜利之母”。“学海无涯苦作舟”是错的，人的本性是趋利避害，既然学习是苦差事，我干嘛去学？肯定要告知孩子，学习的欢乐的，是一种享受，才能让他们乐学。 陈 教授特殊指出，儿童入学第一天的教学不应当正式上课，而是应当培育儿童对学校的宠爱之情，对学习的憧憬之心。这一理论对我们的教学实践具有现实的指导意义。 通过陈教授对厌学行为的深化剖析，我明白了厌学
4、行为的成因，有了这样的相识，就能指引我进行正确的有效的教化教学工作。我会时时警惕，面对学生不能有压迫行为，留意自己的肢体语言，不要让他们感到压抑和难过。在教学中尽量运用正强化的方法，特殊是要让后进生体验胜利。 另外， 陈 教授提出的“描述性表扬”特殊好用。平常对学生表扬多了，使得表扬失效；而在许多的展示课上，听到的表扬也是泛而泛之或者华而不实。目前只有这种描述性表扬可以真正达到表扬的目的，它具有真实和不行反对的特性。 最最感谢的是 陈 教授让我们共享了对问题孩子的处理方法。刚入学的儿童因为年龄很小，见到喜爱的东西不管是谁的都会动手去拿，他们心中还不能区分拿与偷的区分，一般的说教很难起作用，有的
5、在学校不乱拿了，回家还是会偷偷拿父母的钱去花，父母恳求老师教化时，老师往往不像 陈 教授那样去分析缘由，做两方面的工作，而只是一味的指责。我就经常因为对这样的孩子教化不得法而犯愁，如今 陈 教授给我送来了刚好雨，真的是由衷的感谢。 总之，在 陈 教授的课上，我学到了许多：厌学的根源、同理心、描述性表扬、建议性指责、不良行为分析、先跟后带教化问题学生等等， 陈 教授以其精深的专业学问和精彩的讲解并描述打开了我的视野，给了我一双慧眼。 老师接着教化学习总结 篇2 本学年我校老师的接着教化工作在上级教化主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升老师师德水平和教化教学水平为核心，坚持全员培
6、训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，特性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，提高老师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进老师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。 一、老师接着教化培训的主要内容 （一）远程教化培训 1、公需课：本学年我校全体老师通过远程培训学习了专业技术人员职业发展政策法规学习，通过学习老师们驾驭了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员接着教化管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国劳动合同法（提纲），社会保险的基础学问及学问产权相关学问。 2、选修课：全体老师通过远程培训学习了特别教化导论，补上在师范教化中落下的一些重要课程内容
7、对有特别教化须要孩子进行教化的要求和阅历借鉴，特别教化的通俗学问。在过去，特别孩子都被认为是没有学习实力的。现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教化他们，全部的孩子都能进行学习；教化好一个特别学生，对于任何老师、学校和家长都是一个极大的挑战。特别教化导论，帮助我们老师，初步了解各类有特别教化须要学生的身心特征与教化教学需求，供应一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在融合教化教学中的技能。 3、专业课：有18位数学老师通过远程培训学习了小学数学典型课示例，通过学习进一步驾驭小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性，提升了老师的探讨意识与探讨实力，促进了学者
8、型老师的教学理念与教学探讨。其他科老师也参与了相应科目的专业课程培训，提高了专业素养，效果很好。 （二）校本培训 1、师德培训：全校每一位老师都仔细学习了老师十不准，老师职业道德修养，社会主义核心价值观等内容。我校还集中学习了新课程修订与有效课堂教学，通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教化、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂沟通提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”等。 2、强化新技术的培训：全体老师要能娴熟驾驭windows系统的操作，本学期学校邀请了专家
9、对我校老师进行了seewo教学软件操作培训，切实加强信息技术在学科教学中运用实力的培训，提高教学效果。 3、教研培训：主动组织老师参与不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业学问、技能培训，外出学习培训的老师要对本科组老师进行反馈培训，以此促进提高学校整体发展。激励老师之间相互听课，每学期人均听课12节；本年度我校共开展教研活动18次。（其中语文6次，数学6次，英语4次，综合活动2次）对年轻老师进行了课堂达标评价活动。激励老师撰写教研教学论文在学校及以上级单位沟通或发表。 二、存在问题及缘由分析 1、部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。 2、有些教研组成员因为外出学习或
10、个人缘由，没有参与校本培训。 3、老师参加接着教化的激励机制不够完善。 4、希望在今后的培训注意实效性，避开走过场，达到提高老师政治素养和业务素养的目的。 三、2023年工作安排 针对去年这些问题，我校确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，同时，着力解决老师培训中遇到的详细困难，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，为创建人民满足教化再做新贡献。2023年接着教化培训的内容有： （一）公需课培训：专业技术人员诚信与职业道德建设 （二）师
11、德培训：学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法等以及上级相关教化教学的法律法规，促使老师坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。 （三）校本培训： 1、组织新课程标准的培训学习，以课堂教学为主阵地，以新课程培训为阵地，把解读义务教化课程标准作为校本培训的核心工作来抓。 2、主动组织老师参与不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培训学习，促进学校整体发展。 3、开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思或学习心得。 希望通过一系列的培训学习，让我校老师在实践中进一步学习，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。 老师接着教化学
12、习总结 篇3 一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”
13、。 二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。 在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情
14、实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也
15、是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，老师是春蚕，是洋烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有符合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都主动参与。 “老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨
