大班数学活动4以内的减法教案

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1、大班数学活动4以内的减法教案大班数学活动4以内的减法教案包含了，活动目标是学习4的加减法，进一步理解加减法的含义，培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。活动目标.学习的加减法，进一步理解加减法的含义。 2.培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。 .在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 .发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点 1学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。.学会自编4的加减法口头应用题。活动准备 篮球4个、篮球筐一个、钓鱼竿、卡片、小筐等，幻灯机。活动过程 一、游戏:运球(复习的加减法) 1.幼儿分成两组,四个球用

2、两个筐运，看每个筐装几个球，复习的组成。2.师幼齐读: 4 4 2 2 13 二、小小篮球赛 .师说话引发幼儿兴趣：刚才的运球游戏小朋友们表现的很棒，你们是那么聪明,大家合作的那么好,老师真高兴！现在老师宣布一个让小朋友们更高兴的事,今天我们班要举行一个篮球比赛，希望大家积极参加。 2.幼儿积极报名，老师把幼儿分成四人一组。3.老师当裁判，哨声响起,幼儿进行投篮比赛，台下的小观众加油助威。 算一算每组投了多少球,列出4的加减法算式，教师相应板书。 1+3=4 31=4 +2= 4-13 43=14-=2 5.给获胜队发奖章一枚,大家为他们鼓掌。 6.齐读加减法算式。 三、看动画编应用题 教师播

3、放幻灯片,请幼儿看动画编应用题。教师引导幼儿分析应用题，口头列式解答。四、游戏:小猫钓鱼 1.师:猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼,它们钓到了几条鱼呢 2老师和小朋友们戴着头饰,坐到讲台边用鱼竿钓鱼，算出每条鱼上的算式题。巩固以内加减法。教学反思本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互学中促进幼儿不断思考,不断获得有益经验,促进其善学。幼儿的兴趣被引发了,他们都争抢着参加各种游戏,教师提供了丰富的教学材料,让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况及时地调整教学,是整个教学过程通顺、流畅。热闹而不杂乱,当时听课的教师给予了很高的评价,赞叹这次活动很成功。1