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1、小学新教师培训工作计划三篇小学新教师培训工作总结三篇篇一作为一名立刻走上工作岗位的年青教师，诚然已经具备了必然的专业知识技能，但在怎样组织授课，怎样程度地提升授课收效上，还感觉缺乏正确的理论指导。经过岗前培训几门课程的学习，收获很大，从前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些感情体验，现在也找到了理论支持，更为重要的是，我深深领悟到，教育确是一门艺术，一门大学识，值得我用一世的精力去研究。经过培训，我获取了很大的收获，现将自己的心得领悟总结以下：第一，培训使我对教师这一职业有了更为清楚的认识。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了今世教师身肩1文章根源网，仅供分享学习参照
2、重任、角色特别这一问题，这忧如是一个比较迂腐的话题，但细细领悟、考虑他们的话语，感觉很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思虑和认识：首先，教师是文化的传达者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传达的角度来反应教师的重要性。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要波及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完满的过程，教师的人格力量是无形的、不能预计的，教师要真实成为学生的领路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使授课更有效率，更能促使学生的发展。第四，教师是父亲母亲。作为一名教师，要富饶爱
3、心，教师对学生的爱应是无私的、同样的，就像父亲母亲对待孩子，所以我们说教师是父亲母亲。而且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师良友，就是重申教师和学生要谈心，师生之间的友好度、亲和力要达到贴心朋友同样。最后，教师是学生的心理指导者。教师必定要懂教育学、心理学、健康心理学等，应认识不同样学生的心理特点、心理迷惑和心理压力等，以赏赐实时的帮助和调解，培养学生健康的心理质量。2文章根源网，仅供分享学习参照其次，培我立刻面的工作供应了多方法和策略。在培中，几位老依照他自己的我介了一些当好小学教的要点和方法，我留下了深刻的印象。在到教的展上，都了适整和更新自己知构、
4、身学的做法;在到面困怎样战胜的上，各位老提出了怎样加教之合作的方法;在授课教法方面，培老我上了一堂声色的，通次，我到教在上程中要多加思虑，适改授课方法和策略，以的目光去待授课，争取精益求精。其他，众多培指老再三，在新程改革的背景下，各位老必然要真地穿新的授课理念，以学生展本，以新的授课姿迎接新的挑。怎样使自己能有量有效率有能力地上好，使学生能持地从心灵深接受我的授课，就需要我努力地、努力地、努力地学自然其中一个必不能少的条件就是多学其他老的授课方法。在次培中，各位老所述的一些方法，上就我新老起到了“帆航”的作用，3文章根源网，仅供分享学习参照我感觉包括我在内的所有新老师必定好好地吸取和采纳。再
5、次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。关于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多稀有些胆寒，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的发言，重新到尾向来贯串一其中心，那就是充满对新教师的激励。其一是激励我们要连忙适应学校的授课环境、生活环境和人际关系环境等，其二是激励我们要更为理性地认识社会，认识自己的角色，改变过去学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是激励我们要做一名平生学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在授课中发挥自己的聪颖和才华，争做授课发展的弄潮儿。这些激励，使我对未来的工
6、作充满了信心和动力。高尔基从前说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，关于我们新教师来说，只有具备战胜困难的信心，才能获取好的初步，而好的初步，即是成功的一半。4文章根源网，仅供分享学习参照十几天的培训，课程多、时间紧，商讲和沟通的机会很少，可是经过培训，拓宽了知识面，提升了认识。对自我的认识，认识到自己的不足，需要不断提升自己的专业知识、管理知识和职业修养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且特别急迫，个人必定在不休学习的过程中重塑自我，提升自我，更新见解，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不休学习，全面普及知识，只
7、有自己素质的提升和综合竞争能力的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机会，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的中兴已成为全民族日益急迫的需求，教育应更好地担负起提升全民族素质，加强综合国力的历史重任。在新的历史机会眼前，可否有效的建设一只充满活力，勇于研究，业务素质高，授课基本功过硬，具备平生学习意识的教师队伍，是教育现代化可否成功的要点，青年教师更应成为这只队伍的重生力量。篇二5文章根源网，仅供分享学习参照此次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严实。专家们的讲座切合我们授课的实质，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充分。这种培训我们喜欢，朴素、生动、学有所
8、用。学习时期，仔细聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔录;积极参加讨论，结合自己授课实质进行总结和反省。经过远程学习，受益不浅，对小学数学实质和自己数学修养等方面的认识都获取很大提升。现就此次培训作以下总结：整个培训在充分检查教师推行新课标中产生的迷惑和少儿学习中碰到的难点的基础上，围绕国家课标与自己修养、数学实质与数学修养、怎样落实国家课标三方面进行要点解说。本次培训最突出的就是结合了很多教教案例进行解说，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞;大量授课实录让我学习起来也很感兴趣，更能比较自己授课找到不足和改良的地方。本次培训充分关注一线教师的实质需要，不只在大的纬度上帮助教师建立理论系统，
9、同时更关注新课程背景下讲堂授课深层问题。在讲座商讨活动中，巧妙6文章根源网，仅供分享学习参照地运用一个教教案例，让大家深刻地理解了“什么是授课方案”，懂得了“授课方案的基本程序”，掌握了“授课方案的中心是什么”。理解了“抓住授课目标、抓住学生思虑、抓住授课反省、落实授课环节、落实授课活动，”在充分的授课准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学授课课。为大家供应了看得见摸得着的现实经验。几位教师的优异讲堂实例显现以及丰富多彩的授课片段设计、小组沟通等都使每一位参培教师在观摩、思虑、碰撞中获取提升。他们的成长经历，感人着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新试一试的讲堂授课，青春涟漪，新气
10、实足，为学员供应了学习和研究的现场。整个培训活动从实践到理论，序次渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思想方法看，从过去的理论演绎转变为从实质到理论的概括。不只降低了学习的难度，而且提升了学习的实效。紧张有序的培训又为我们翻开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。有了此次数学远程培训让我深有感想：第一、数学授课不能够只凭经验。7文章根源网，仅供分享学习参照从经验中学习是每个人每日都在做而且应当做的事情，可是经验自己的局限性也是很明显的，就数学授课活动而言，纯真依靠经验授课实质上可是将授课实质看作一个操作性活动，即依靠已有经验或套用学习理论而缺乏授课剖析的简单重复生动;将授
11、课作为一种技术，依照既定的程序和必然的练习使之自动化。它使教师的授课决议是反应的而非反省的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事授课活动，我们可称之为经验型的，认为自己的授课行为传达的信息与学生意会的含义同样，而事实上这样经常是不正确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活经历等方面的差别使得这样的感觉平常是不能靠的，甚至是错误的。比方：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节，而且都是由教师给出答案，比方用语言或图表摆列出所学知识。第二、理智型的授课需要反省。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为授课活动的基本出发点，努力催请授课实践的合理性。经过培训，更进一步地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具8文章根源网，仅供分享学习参照
