《中小学数学个性化的课外作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学数学个性化的课外作业（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
h 论文发袤专家中国学木期刊网A浅谈中小学数学个性化的课外作业数学课程标准中指出，教师应充分利用学生已有的生活经 验，指导学习把所学的数学知识应用到现实中去，在体会数学现实 生活中的应用价值，可是遍观我们身边的学生你的数学课外作业， 你便会发现，形式是那样的单一，内容是那样的枯燥，无非是一些 计算，应用题等。丝毫也不能体现学生的数学学习活动是一个主动 的和富有个性的过程。对于中小学阶段中、高年级的学生而言，把写数学日记当作一 种数学课外作业，不但有助于架造师生之间沟通的桥梁，而且也为 他们自己提供了一个用语言表达数学思想、方法、情感的机会，同 时，数学日记还可以发展成为一份自我记录，自我评价，自我反思 的报一、让日记言心声，建立平等和谐的师生关系美国心理学家罗杰斯说过，成功的教学依赖于一种真诚的尊重 和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。借助数学日 记，师生彼此真诚地交流，从而使师生关系友好，融洽和谐，学生 从而消除对老师的畏惧，增强教好数学的信心。记得第一次布置学生写数学日记时，有一个小女孩在日记写道, 老师最近经常批评我上课爱走神，不专心。成绩也下降了，其实我 也很想认真听讲，可是想到爸爸和妈妈天天吵架闹离婚，我就烦死 了。老师，我该怎么办了？看到这些，我感到既欣慰又内疚。欣慰
