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1、班主任工作范文之一名学困生的转化经历 教过一年级的老师都明白年龄的差距对小孩的智力、行为妨碍特别大。刚开学几天我就发觉我们班的于心茹学习跟不上，课上提咨询她总是一言不发，听写默写错误特别多。看我迫切地想提高小孩的学习，家长也采纳了我的建议，为小孩请了家教，但是,在这近一个月的时间里,她三天两头地跑回离街上七里以外的本人老家,家教老师家也不愿去,家庭作业照样不做,找她谈话,她总是低着头,一言不发。 哎，缺乏爱的滋养,承受长期学习落后的打击,总是彷徨在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。每每看到她“孤单”的身影，我暗自思讨，不把她从自闭心理中解脱出来,不把她带回到班级的大家庭里来，不使她重拾搞好学
2、习的决心和勇气，那么，是无法转化她的。 思虑再三,我再一次进入了她家，与她，还有小孩的爸爸深化地谈了一次。我确信她能学好,只要肯付出，我们三人合作一次。因此我们商定，学校里我每天放学给她补课，让她把当天的作业完成,使作业不再堆积起来。晚上家作，我每天用纸条记录好让小孩带回家，叫她爸爸照纸条逐样催促，检查,并签上名第二天让小孩带给我，告诉我作业完成情况。也是是我的真诚打动了小孩的父亲吧,他照我的方法每天晚上催促小孩完成作业。平日我抓住一切时机亲近她，以关爱之心触动她的心弦,引导她用感恩,享受的心态对待现实生活。与此同时，我组织几名同学来协助她,跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感遭到同学对她的信任
3、，感遭到同学是本人的益友。让她在欢乐中学习、生活，在学习、生活中又感遭到无穷的欢乐！ 其次,用赏识的目光对待她。事实上，她身上的闪光点依然挺多的,她热爱劳动，每次大扫除,她总是挑最重的活干，分配她一个小组的拖地工作,她每天干得比拟卖力,看到这些，我经常表扬她集体荣誉感强。慢慢地,学习上的坏适应在逐步纠正，学习上也慢慢有了进步。那怕一点小进步,我也没有无视。像每次家作按时完成了,书写美丽了，我都不忘在班里表扬。在语文课上的一次听写中，我发觉她竟然全对了,特别兴奋,对她大加褒奖，并说:“看来世上无难事，只怕有心人,你看,这些词语你全默写对了,你一定昨天复习了吧,你看比有些平时学习优秀的同学都好呢!
4、只要努力，你一定不会比其他同学差的，你说是吗?”她悄悄点点头,从她的眼神中多了一些自信的目光。在以后的学习中,我一直坚持“欣赏、夸奖、鼓舞”的方针。她的成绩也一步步上升。回忆她的转化之路,我想，我采纳了两步： 1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,好像池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱，就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗热诚的爱心，用爱的甘露滋养小孩们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。关于那些学困生，特别是失去关爱,受过创伤的学困生，老师应给她们更多的爱,经常鼓舞、协助、引导、催促她们,使她们加强自决心。 2、运用赏识,促其开展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无是处,关于学困生身上表现出来的哪怕特别微弱的闪光点,特别微小的进步,我们老师要及时给予引导确信:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足她们的心理需求，使她们产生欣慰、幸福的内心体验，加强荣誉感、自决心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。当一个小孩对学习有了兴趣与动力，她的提高就变得轻松、容易多了。爱心、赏识、沟通让她有了转变，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与欢乐!让我们在教育路上,用真诚、爱心拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中的希望之火吧！
