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1、 小班美工教案30篇正文（1）小班美术优秀教案一幅特别的画含反思活动目标：1、感受作品中的色块大小对比，三原色搭配所带来的美。2、了解绘画有多种风格。活动准备：1、投影仪。2、蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。3、幼儿用书蒙德里安的作品。活动过程：1、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品红、黄、蓝构成。适度唤醒幼儿对色彩的注意，让幼儿描述初步的感受。教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样?2、分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。教师：你在画上看见了什么?针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏。教师：画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么
2、?引导幼儿发现画面色彩搭配的美。教师：如果我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?教师：除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的线条?屈,老师.教,案,网它们在一起就变出了哪些形状?3、再次完整地欣赏作品。教师：看了这幅画你有什么感受?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧!4、欣赏画家的其他作品。教师：蒙德里安是国外的一个大画家，他的画不像我们以前看过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多的人也喜欢他的作品。活动反思：让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。（2）小班美术优质课教案多变的海浪含反思
3、活动目标：1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。活动过程：一、引出课题师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。二、边讲故事边示范1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢!教师出示2种线条1.直线2.波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢?幼：直线师：从框的这
4、一边画到另一边2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?幼：波浪线师:从框的这边画到框的那条边3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。电话线4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线)你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。屈;老师.教，案网出处当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。三、统一示范，交代画画要求，师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢?幼：想师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条?幼：直线师：泛起小波浪的大海画
5、什么线条?幼：波浪线师：泛起浪花的大海画什么线条?幼：电话线师：跳舞的时候画什么线条呢?幼：螺旋线四、作品展示五、延伸活动师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线?幼：螺旋线师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?幼：壳师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧!活动反思：在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。（3）小班美术优秀教案鞋印舞会含反思活动目标：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想
6、象，进行简单的添画。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、观察鞋子，引起兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?，!来源:屈,老，师教.案网(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)二、观察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有趣，
7、看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”活动反思：在美术活动
8、中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。（4）小班美术优秀教案画我的好朋友含反思活动目标：1、学习画人物画的技巧。2、学习用发型和服装的不同，区别人物。3、会为画面添画背景。活动准备：图画纸、彩色笔。活动过程：1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。屈,老师.教,案,网指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。3、幼儿进行绘画，先画
9、自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。活动建议：1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。活动反思：为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，
10、评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。（5）小班美术优质课教案蘑菇含反思活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么
11、办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?，!来源:屈,老，师教.案网(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔
12、，真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1、发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收
13、拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。活动反思：在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验绘画的快乐。（6）小班美术优秀教案漂亮的连衣裙含反思活动目标：1、尝试用生活中的物品进行印画装饰。2、能在老师的语言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章进行印画的方法。3、体会印章在之上留下印记的乐趣，对运用生活中的物品进行印花产生兴趣并乐于其中。活动准
14、备：1、物质准备：无花纹纸质衣服、废纸片、水彩染料、PPT。2、经验准备：有用东西往之上印画的经验。活动重难点：活动重点：会揉纸团，进行印画。活动难点：印画时能保持画面整洁和保有美感。活动过程：1、欣赏PPT中衣服的纹样与色彩。教师：今天老师带你们参加一场服装展览会，请小朋友看一看连衣裙有什么花纹?是什么样子的?是什么颜色的?(幼儿根据自己的观察自由回答)教师总结：连衣裙上有美丽的花纹，有直线的、有花朵的、还有植物的等等，有些衣服上还有两种花纹呢!2、观察教师的演示，了解操作方法。(发现白色连衣裙与其他连衣裙的不同，进入创作情境。)教师：咦，这里有一条和其他连衣裙不一样的裙子，哪里不一样?教师
15、：我们把它变得和其他连衣裙一样漂亮吧，老师这里有一张施了魔法的小纸片，可以用这张纸和染料一起把连衣裙变得很漂亮哦。;.教.案来自:快思老.师教.案网;他们是怎么做到的呢?仔细看!(请幼儿先猜一猜，上前试一试再做总结。)教师带领幼儿徒手练习。3、了解操作任务，明确操作要求。教师：你们可以把白裙子变成小花裙吗?每个小朋友都有一条白裙子，请你用刚才的方法，让它拥有漂亮的花纹。自主创作的时候，如果个别幼儿出现困难，教师可以用语言指导。4、展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。教师请幼儿常识向大家介绍自己的作品，比如：我的小花裙上有活动反思：1、印章印画的方式很新奇，孩子们十分喜欢。以后会多用不同的绘画方式绘画。2、在进行印章画的时候，请孩子们选择两种颜色，错误的预估了孩子的能力，他们将两种颜色混合在一起，失去了本来应有的美感，只有一部分幼儿能够达到目标。可以先使用一种颜色，等孩子们锻炼到可以留白的时候，再添加多种颜色。3、颜料调试有些稀，印画过程中花纹不明显。材料
