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1、中学历史教案：大危机与“新政在1930年代经济大萧条，罗斯福推行新政以提供失业救 济与复苏经济，他所发起的一些计划仍继续在国家的商贸中 扮演重要角色。对此，整理了中学历史“大危机”与“新 政”教案。【教学目标】一、知识与能力1. 概括19291933年资本主义世界经济危机的特点；2. 简述大危机的影响；3. 评价罗斯福新政的积极作用。二、过程与方法 利用补充资料和教材中的材料，让学生概括大危机的特 点，训练学生阅读理解材料的能力及概括能力。 让学生阅读教材，从三方面概括大危机的影响。 利用补充资料，让学生从材料中提取有效信息，评价罗 斯福新政的积极作用，训练学生论从史出的能力与思维习 惯。三、
2、情感态度价值观1. 认识罗斯福新政是对资本主义生产关系的局部调整，不可能从根本上消除危机。2. 让学生体会罗斯福面对困难体现出的战胜困难的信心 以及敢于创新的精神。3. 认识改革、创新是推动社会发展的动力。【教学重点】1. 大危机的特点和影响。2. 新政的特点和作用。【教学难点】1. 大危机的影响。2. 新政的实质及作用。【教学过程】导入：美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何 人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激 烈。”这个总统是谁？一、福祸相依大危机到来1. 阅读史料，引导学生思考：从材料中可看出20世纪20 年代美国经济繁荣（福）背
3、后隐藏着的危机（祸），请根据 材料归纳，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？从供求关系失衡 角度，简要分析经济危机爆发的原因。2. 简单介绍股票知识，帮助学生认识股市存在风险。3. 配合材料、图片，讲述经济危机特点及影响。二、力挽狂澜推行新政1. 学生浏览课本，小组讨论归纳新政的主要内容，教师适 当引导。2. 利用史料设置相应情景，逐条分析新政措施。3. 通过分析新政措施，引导学生认识新政的特点，贯彻“论 从史出”的意识。三、重获新生新政影响用图表说话，以生产恢复、失业率下降为切入点，从经济、 政治、制度创新方面阐述新政对美国的影响。四、感悟历史，情感升华罗斯福是新政的灵魂人物，他在遭遇残疾这一挫折后并没 有自暴自弃，而是在总统竞选中以出色的政绩、卓越的口才 与充沛的精力将其变成优势，最终成为美国历史上最伟大的 三位总统之一，他本人的经历对学生就是很好的情感教育资 源，设置“感悟历史”环节，学生根据对他的了解，展开讨 论:你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是 我们实现梦想所需要的。本节课程经济学方面的概念较多，为了让学生充分了解经 济学的概念教师可引入相关例子，备考需多准备通俗易懂的 材料、图片，回避了一些经济学繁难的概念。同时也需让学 生充分了解“新政”政策。
