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1、文明礼貌教育刍议-西和县兴隆乡下庙小学 马亚辉近年来，党中央、国务院提出：办人民满意的教育。这个伟大举措，深得民心，令人振奋。而要把教育办成人民满意的教育，笔者以为首先应从文明礼貌教育抓起。因为文明礼貌是我们中华民族的优良传统和美德，是人类社会维持正常生活而共同遵守的最起码的道德规范，文明礼貌的程度反映着一个人内在的思想水准和文化修养，体现着一个人是否会尊重人、关心人，是否懂得人际交往的艺术和与他人是否和睦相处等诸多方面的内涵，而作为肩负办人民满意教育重任的教师，要为中华民族的伟大复兴培养下一代，构建和谐校园，提升自身的道德素质，狠抓文明礼貌教育就显得至关重要了。在办人民满意的教育，构建和谐校
2、园的教育活动中，要抓好文明礼貌教育则应从以下几方面着手：1狠抓校园周边环境卫生的整洁和师生仪表建设。古人云：进了门视脸容。整洁、朴素、卫生、美观的校容校貌，会给人和谐、向上、积极、健康、朝气蓬勃的感觉，会给人留下良好的第一印象，使人暗暗地为这所学校拍手叫好。师生的面容洁净、头发梳理齐整、衣服干净、整齐划一，像是做过特殊训练似的，与人谈话口气清新、牙齿洁白，而不是龌龊酸秀才的穷酸样。从师生待人接物、仪态优美、举止文明上抓起。与人接触应面带微笑，自然、朴素、大方，而不是在大庭广众之下剔牙缝、掏耳朵、挖鼻孔、搔痒痒、紧皮带、撑腰贴胯等有损师生形象的盲流、混混行为。有些学校则不注意师生以上举止的说服、
3、教育，导致有外来人员参观、访问或上级领导检查指导工作时，学生围观尾随、大声喧哗、教师则擦胭脂抹粉，有穿着拖鞋上课的、有挽着裤腿进教室的、有叼着香烟走来晃去的有篷头垢面的好端端一个校园，倒成了自由市场，真可谓大煞风景！从师生谈吐礼貌、语言文明抓起。学校作为教书育人的主阵地，教师理应带头使用文明礼貌语言。诸如“谢谢”、“劳驾”、“对不起”、“没关系”等，如请人帮忙时要说“请问”、“劳驾您”、“请多关照”等，可是，现实生活中并不是这样的校园里随处可听见的是“他妈的”、“亏先人的”、“混账”、“坏渣滓”、“有老子养无老子教的”之类的语句，如此以来，不但有损教师形象，流传到校外，则给学校带来许多负面影响
4、，尽管有这样行为的是个别人，造成的坏影响却等同于“一只老鼠祸害一锅饭”的效应，在学生家长中造成极坏的影响，有的家长说，上梁不正下梁歪；有的说，师傅不高，教下的徒弟撑腰；有的说，楼房越来越高了，教师的素质越来越低了，教师工资涨了，教学质量降了；有的会说，什么教师呀，简直一群野兽而已眼下，大力提倡办人民满意的教育，把学校办成如此这般，人民会满意吗？有的教师在与人交谈过程中则表现得不诚恳、不亲切、说话不简洁、不得体、拖泥带水、更不懂得专心聆听别人，只顾自己说个没完，冷落对方，懒婆娘的裹脚又臭又长，喋喋不休，唾沫星子乱溅；有的则高喉咙大嗓子，旁若无人，哪有文明的架势?!有的则在与家长交谈中固弄玄虚,炫
5、耀自己文凭高、本事大、工资高、在某次赌博中赢了多少钱,自己家庭有多富裕等,让群众看作草包。这样做的结果是群众怕把孩子交给他培养，要么转学，要么转班。要从道德礼仪行为文明上抓起。为人师表，言传身教是教师职业生活中长期形成的优良传统，是古今教师共同遵守的一条重要道德规范。我国大教育家孔子早就提出“以身作则”的教育原则和道德规范。近代教育家加里宁也曾提出教师世界观：“他的品行，他的生活，他对每一个想象的态度，都这样或那样影响着全体学生可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”在构建和谐校园的教育活动中，每个教师都应品行端正、行为文明、言行一致，否则，行为不端、言行不一、不守礼仪就会引起学生对教师品行的反感，还会导致学生对教师讲授内容的怀疑。孔子曾说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”虽然讲的是从政的道理 ，但对我们教师同样大有裨益和借鉴作用。综上所述，在办人民满意的教育中，就应该大力提倡文明礼貌教育，教师应率先垂范，身先士卒，远离举止粗俗，仪表不整、言语肮脏等不良习气，杜绝与文明社会相悖的不良习惯，打造良好的教师形象，营造和谐、向上、积极、健康的教学氛围，努力构建和谐校园，创办人民满意的教育，造福子孙后代。
