《9的乘法口诀教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9的乘法口诀教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9的乘法口诀学习目标1、能根据乘法的意义编制出9的乘法口诀。2、会运用口诀正确进行乘法计算和解决简单的问题。学习重点：初步掌握9的乘法口诀，能运用9的口诀进行计算和解决简单的问题。学习难点：理解9的乘法口诀的意义，记忆9的乘法口诀。学习过程：一、 板书课题同学们，今天我们大家一起来学习“ 9的乘法口诀”。二、揭示学习目标本节课的学习目标是：（课件出示），目标明确的请举手？请把手放下。怎样实现目标呢？请看自学指导：三、出示自学指导认真看课本第80页“做一做”上面的内容，看图、看文字，思考：1、把书上的空白补充完整。2、编制9的乘法口诀，说一说每一句乘法口诀能计算哪些乘法算式？（5分钟后，比谁能做
2、对检测题）自学指导明白的请举手？请把手放下。同学们，请把书打开翻到第80页，用正确的坐姿告诉老师。在自学之前，请同学们听一下自学要求：比谁看书最认真，比谁坐姿最端正,比谁自学效果最好！现在，自学竞赛开始！四、先学（一）看一看（1）学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。（学生边看书，边补充空白。）师：好，时间到！（5分钟）（2）同桌交流1分钟。（好，时间到！）(3) 2人汇报编制的乘法口诀，教师板书乘法口诀，同桌合作记忆口诀。同学们，接下来老师要检测一下你们的自学效果，有信心做对的同学请举手？请把手放下。（二）检测：课本第80页的“做一做”。（课件出示）要求：1、细心计算，思考用的是哪一
3、句乘法口诀。2、写完的同学认真检查。师：现在，检测开始！（4人板演，其余齐练）五、后教1、学生更正（1）做完的同学请举手？请把手放下。同桌交换课本，反扣桌上。（2）请大家一起看黑板上同学做的，发现问题的同学请到前面来更正。2、讨论（议一议）同学们，你们检查的很认真！下面，我们一起来讨论，看谁回答的最精彩！认为第1位同学做对的请举手？谁能说一说乘法口诀？-（诸位分析）小结：1、评议板书和正确率。2、同桌交换课本，对照黑板更正错题。六、当堂训练（练一练）：课本81页第1-3题。接下来，我们继续练习。比谁做题最认真！检测目标：同学们，接下来请你对照学习目标，检测一下自己，看你实现目标了吗？实现目标的同学请举手？请把手放下。七、课堂作业：课本83页第12题。下面，请同学们运用我们今天所学的知识来完成作业,比谁作业最细心、最认真！八、全课总结：同学们，这节课你学会了什么？八、板书设计 9的乘法口诀一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 教学反思：
