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1、幼儿教学周总结7篇 幼儿教学周总结篇1 春天的气息，让我们迎来了“新的一年”，我园将在新学期,以新的思路，形成新的气向，引我园走向特色园发展之路,幼儿园教学计划。 一、指导思想： 我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导,坚持学纲要，用纲要,深入贯彻区教委和教研室对幼教工作计划的精神，尽力让纲要的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能开心、快乐地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势,较好地促进了幼儿不同程度的发展。 我园将继续以邓小平的“三个面向”和江泽民的“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。以实施幼儿园新课程为契机，积极投身课程改革,认真学习、
2、领会、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高师资的整体水平,全面提高教学质量。力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建设，促教师的专业化成长。2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。 3、加强园本课程研究，形成本园课程基础。三、具体工作： (一）、加强教师队伍建设,促教师的专业化成长。 随着幼教改革的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念。但是,由于本园的多数教师都是从小学转岗而来,对于幼儿园的专业理论比较欠缺。 新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中发展,同时也启发我们利用各种活动的
3、开展，促进老师们的专业化成长。 幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。本学期，幼教组将以行动研究的方式，引导全体教师参与活动。努力用这种方式提高教师们的专业理论水平,为教育实践行为打下良好的基础,让教师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。 园本教研组活动。园本教研组继续以“科学领域”集中教育活动为研究重点，引导全园老师在预设活动外,创新的开展“生成活动“研究。以此，提高老师们创新工作的能力，为老师的专业化成长打下良好的基础，要引导我园的老师们向专家型的幼
4、儿教师方向发展。 帮带活动。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程,幼教文案幼儿园教学计划。同时，也为培养老师们的自信心,制造了良好的氛围，更为老师们提供了一个表现自己能力的机会。 园本培训活动。每年的园本培训活动，我园都针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师的专业素养,开展多种形式的活动，以切实有效的方法来提高老师的教育教学技能技巧。另外,积极鼓励老师们自学,以形成我园的骨干力量。还利用各种活动积极培养老师的各种能力，例如：幼教中心组改变了组长任主持人的教研形式,引导个别老师介入主持教研工作,以提高部分老
5、师的组织能力，也为今后更大力度的开展各项教科研工作打下坚实的基础。 从现状分析看,我园的骨干老师较少，2名正式教职工只有名骨干老师,骨干带整体的力量相对较弱。因此，我园力争在本学期培养2名后备骨干老师成为镇级骨干教师,另外培养名老师成为后备骨干老师。 （二）、逐步完善教学常规制度,努力提高保教质量。 1、加强保教常规制度的学习,严格执行各项制度。 我园的保教常规制度在一定程度上规范了老师教育教学行为，也为检查保教质量提供了可靠的依据。本学期,我园将继续组织老师学习保教常规制度,让各项要求在老师的心里扎根,引导老师们在进行教育教学实践的过程中，以制度为根本，具体指导其教育行为。检查人员也将严格执
6、行各项制度,让本园的各项活动规范化,促进保教质量的提高。 2、努力贯彻落实纲要，完善保教常规制度。本学期我园继续完善教学常规的管理制度，以幼儿园教育指导纲要为指导,在实施教育教学计划的过程中，进一步对我园的保教常规制度进行了思考，制订出更符合本园实际情况的各项检查的标准，推动我园的良好发展。 3、保教常规检查的“三重”：重备课备好课是上好课的前提。我园在开展集体备课活动中，对老师的备课任务进行了分工,这主要是为形成我园的园本课程作好准备。在日常教育教学中,重视老师对教育教学实践活动的意见反馈，找出实践活动中的问题,引导老师们从我园的实际情况出发，利用自身特点和优势开展教育教学活动。重实践幼儿园
7、的保教质量是中心环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好发展的基础，在老师们积极创设活动环境，引导幼儿在活动中成长、在活动中发展的过程中,我们更关注老师对实施预设活动的反思。这也是要形成我园的园本课程的关键,不断的发展在实践过程中出现的各种各样的问题,找出解决问题的切实有效的办法，提高保教质量。 重创新创新是幼儿园发展的关键。纲要鼓励我们要创新的开展好各项工作,我园鼓励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生成活动”。在用别人的活动设计的同时,有自己的创新点。我园的园本教研用科学领域作引子，引导老师们加强对“生成课程”的研究。（三）、加强园本课程研究，形成本园课程基础。
8、 我园在去年已经在尝试形成有自身特点的园本课程，本学期，我园继续加强对园本课程的开发研究,形成本园课程的基础。 我园是采用的重庆市幼儿园的课程教材,老师们在开展活动的过程中，也发现了此课程一定程度上不能满足我园的发展。因此,我园一年内用集体备课的形式，将课程的所有活动进行了归纳。本学期，我园继续整理这些活动方案，并找出形成我园园本课程的新思路,根据主题找出“预设活动”与“生成活动”中的联系，找出活动中的“预设”与“生成”的关系,为形成本园课程打下基础。四、本学期主要活动:1、3月:美术作品展月日到3月31日为美术展周环境创设3月2日到3月2日为环境创设评比周家长开放日中心园于月30、31日两天
9、开展家长开放日活动;分园于月1日开展家长开放日活动。 、月:场镇宣传活动 3、月:庆六一游园活动、文艺表演活动、6月：幼儿评价工作 幼儿教学周总结篇 第四周小结 忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快,这一周除了完成教学工作以外，周一周二的中午时间完成了幸福的种子的教学培训，上完了这两节课,对以后给幼儿怎么上语言课心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又进行了一年一次消防安全知识培训，也是受益匪浅。 幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。
10、上周五新来的朱朱小朋友还不能适应这边的一日生活，总是不知道自己该干什么,上课的时候总是和小朋友们讲话，这方面我们还需加强提醒。 总的来说,我们还需继续努力,更加细心。 将近五周的时间，孩子们的生活方面的常规正在逐步形成。在坐姿方面,大部分幼儿的表现都很好,只有林子墨小朋友最特别，有点坐立不安,小椅子经常都是歪的，跟孩子的家长也交流过,妈妈反映在家也是这样。在运动方面,孩子们的能力也在逐渐增强。他们能够按照自己的想法,进行运动。在游戏时,也是这样，他们能够根据自己的生活经验,进行游戏。有的孩子能够与同伴进行游戏，有的孩子沉浸在自己的游戏活动中，都玩的很高兴。在选择区域游戏的过程中,可以看出一个人
11、的性格特征，有的小朋友的兴趣比较广泛，有的幼儿总是独来独往。在家园共育方面,家长都能很好的配合带各种废旧材料装饰班级。 天天渐渐的转凉了，这种忽冷忽热的天气也是小朋友们最爱着凉生病的,我们班在这方面做的还不错,小朋友都添加衣物，被子也都换成了厚实的。小朋友在活动时，冷热时老师都会提醒小朋友们及时添减衣物。 秋天也是细菌容易滋生的,因此我们班保育老师每天都在用醋消毒，还定时的的臭氧消毒,一切工作都是为了孩子们的健康。 本周的教学目标也基本上是按时完成,周四的上午在五幼听了几节公开课，课上确实不错,我们这些新人还是需要再努力，把每一天都当做一份新工作那样的激情来对待,只要这样才能做得更好。随着气温
12、的下降,孩子们的衣服也越穿越多，特别是体型瘦弱的小朋友,在洗手的时候,他们很那把衣袖往上卷,需要老师的帮忙。 户外的体育活动孩子的兴趣总是很浓厚。最近的晨间锻炼主要是锻炼孩子的左右手拍皮球,对于能力强的孩子就要求左右手交叉拍。而单手拍球还困难的小朋友就要求练习能够连续拍0个以上以后再进行左右手交叉拍球。小朋友们基本上都能很认真的的去练习。 这周也有几个孩子因为天气冷了,生病了,好几天没能来幼儿园，家长应该及时给幼儿增添衣物,以免幼儿着凉生病。 第二周小结 一周很快又过去了,秋天的气息已经慢慢袭来。这已经是正式开学的第二周了。虽然过了一个暑假, 幼儿基本上都能按时来幼儿园,并且来幼儿园哭闹的幼儿
13、也基本很少,情绪基本上比较稳定，教师也会及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况,让家长放心。在学习上孩子们也慢慢的进入到上学的状态中,中班孩子的语言能力有了很大的发展，与同伴交流的热情也高了许多。 但在常规方面还需继续加强。 这周的任务还是比较多的,因为幼儿升中班了，许多东西都需要学习,新的早操,新的机械操都要重新去学。幼儿基本上都能认真的去学习。 下周除了完成教学任务以外，还需要带领孩子熟悉新的早操,以及新的游戏活动。 幼儿教学周总结篇3 我的幼儿园生活就这样开始了,8月23日，星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园,环境还不错,还有几个认识的小朋友。正当我满心以为爸爸妈妈要和
14、我一起在幼儿园好好玩的时候，他们却和我再见了。我开始还没有搞太清楚，等明白过来他们已经离我而去，虽然两个老师都还不错,但我很不爽，一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的，也一直在找爸爸妈妈,你们什么时候来接我呀! 好不容易盼来了:5,爸爸妈妈笑着接我来,我却哇哇大哭,实在不想上幼儿园。不过爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份上,我不哭了。 星期二，我是全面发作了,先是不愿意去幼儿园。进了幼儿园后,由于和老师缺乏沟通。我在家里比较自主，什么事都想自己做,但还做不好,也不让老师帮我,结果我基本是哭嚷了一天，老师也搞的不知所以，下午爸爸妈妈接我的时候,和老师嘀咕了半天，估计是在说我的脾气,反正总算能暂时逃脱
15、了，晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情,唉！爸爸妈妈也一个劲的和我解释长大了就要去幼儿园，我才两岁9个月，很大吗?不过爸爸妈妈说在幼儿园能认识好多新朋友，这倒是真的。 星期三,我有点发烧，为了让我快点适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。不过和老师千叮万嘱的说了我的情况，保育的韩老师对我也是比较喜欢的,我也是生病了，没有力气闹了，总之比较安静的过了一天，可下午接的时候还是哭的不行。 星期四,星期五我稍好一些,能够稍稍适应一些了,还得了一个红花，爸爸妈妈可高兴,但我还是哭。爸爸为此还专门查了相关资料（marial)说我是分离焦虑和过不好集体生活的问题全有，并且我的反应比较强烈，只能是慢慢适应了。 就要周末了，我又可以和爸爸妈妈快乐的过两天了，可是马上新的一星期又要来了 幼儿教学周总结 篇4 各位家长、小朋友们:大家好! 近几日虽然是阴雨绵绵,但咱们过得忙碌、愉快而充实,现将有关的工作小结如下： 一、上周工作总结：1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净,头发洗了,园服也很整洁,只有极个别幼儿指甲没剪,幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿,孩子们都能高高兴兴入园。 、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如:上操
