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1、诗歌鉴赏之语言(炼字）1、炼字：所谓炼字，是指写作时推敲用字，使得所用之字形象、凝练、富有表现力。古人在诗歌创作中，特别注意炼字，主要有以下几种类型：（1）炼动词如：王之涣的“羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关”。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）炼形容词形象、富于表现力、活用（使动）如：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）形容词的活用可化腐朽为神奇。如：蒋捷一剪梅“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。（3）炼虚词 虚词的锤炼，可活跃情韵，开合呼应，化板滞为流动。如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（4）叠音字叠字的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（竹
2、枝词其一，刘禹锡）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照）（5）炼数量词如：“前村深雪里，昨夜数枝开”（齐己的早梅）郑谷将“数枝”改为“一枝”，为什么？常见题型1.某联中最生动传神的是什么字？问什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有何作用？或与其它某字比较提出优劣问题。3.从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。4.某字在表情达意上的作用是什么？【解答提示】：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能只论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。课堂学习 提示答题步骤： 解释词语在句中的含义； 联系诗
3、句分析含义；（有手法的要点出手法） 分析该字的表达作用（情感 效果）一、例题1.阅读下面的唐诗回答问题。南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。（1）前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？2.阅读下面的诗回答问题。菩萨蛮（李白）平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。（1）请简要分析“空”字在表情达意上的作用。二、练习题3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿
4、鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。4、阅读面这首唐诗，回答下问题。（4分）寄远（杜牧）南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗句有何作用？5、阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）小孤山 宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心
5、宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。6、阅读下面的诗，回答问题。（5分）黄氏延绿轩 明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。雨过晓开帘，一时放春入。注芜，丛生草。（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？诗歌鉴赏之语言风格古诗的语言特点（语言风格）1清新 其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之
6、情。2平淡 或称质朴，其特别是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。但平淡不等于简陋和寒伧，平淡不同于平庸与淡而无味，它是用语上的返朴归真，是将深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味。平淡而有思致往往体现了作家的真功夫。3绚丽 其特点是有富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐的诗。再如王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”句，前一联色彩清淡，形象优美；后一联则色彩绚丽，形象生动。4明快 其特别是直接，明朗，爽快，泼辣。就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易。例如他的忆江南。5含蓄 有时也称蕴藉，其特别是意在言外
7、，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。再如扬州慢“念桥边红药，年年知为谁生?”一句，表面上是对桥边芍药发问，实际上含蓄写出金兵入侵的战火过后扬州的萧条冷落景象。6简洁 其特点是干净利落，言简意赅。如贾岛寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”诗中把问话-“师往何处?”、“采药于何处?”等全都省略，用答句包含问句的手法完成了全诗，全诗仅有二十字，相当简练。7精练 要求用尽量少的语言去表达丰富的内容，用语要准确、生动、形象。如陈子昂送魏大从军中“雁山横戈北，狐塞接云中”句，一“横”字写出雁门
8、山地理位置的重要，它横亘在代州之北；一个“接”字，既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是与云中郡连成一体的。语言相当精练。8生动 使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁玉楼春“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。9隽永 语意深长，耐人咀嚼。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”10工丽 “工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫绝句“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”好像一幅彩色工笔画，清新秀丽。11自然 指不做作，不涂饰，不堆砌。如谢灵运登池上楼“池塘生春草
9、”句，自然中显出生机，很有意味。附：1. 常见作家语言风格 ：陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国苏轼的豪放旷达，辛弃疾的慷慨悲壮 郊寒岛瘦2. 不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧 山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤 咏史诗：雄浑壮阔3.“术语”积累：雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练、绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、简练生动（1）豪迈雄奇。此种风
10、格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。（2）沉郁顿挫。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。（3）悲壮慷慨。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。（4）朴素自然。主要是指语言表达上不堆砌词藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。（5）婉约细腻。这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。（6）含蓄委婉
11、。即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。（7）清新明丽。这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色。主要表现于意境和语言上。一般以新颖、轻巧的构思，生动、活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快、隽永的情思。这种风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。（8）幽默讽刺。在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。（9）清新自然，口语化。练习1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。全诗的语言呈豪放的风格，请结合具体的诗句作简要的赏析。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。酬王
12、处士九日见怀之作 顾炎武注是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。登 幽 州 台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。请结合具体的内容，简要赏析本诗“悲壮慷慨”的语言风格。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。山中送别 王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，
13、王孙归不归？本诗的语言风格有什么特色？请简要赏析。5、阅读下面的宋词，然后回答问题。雨霖铃 柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？本词“婉约细腻”的语言风格具体体现在哪些地方？请作简要赏析。6、阅读下面的唐诗，然后回答问题。闺意献张水部 朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？这首诗作者要表达的真意是什么？由此可以看出诗歌的语言风格有什么特点？7、阅读下面的
14、宋诗，然后回答问题。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。请简析这首诗“清新明快”的语言风格。8、阅读下面的唐诗，然后回答问题。焚书坑 章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。这首诗在语言上有什么特点？请作简要赏析。9、阅读下面的唐诗，然后回答问题。春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。诗歌鉴赏之语言综合演练1. 对关键词语的品味（含义及表达作用）2. 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等）3. 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）（一）赏词：一、词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题示例： 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？.赏词类变式训练（1）找出诗中的“诗眼”。 三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹
