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1、 小学音乐四年级歌曲剪羊毛教学设计阜阳开发区颍南小学 范会珍教学目标： 1、 技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。 2、 知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。3、 情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。教学重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。2、初步唱会歌曲剪羊毛。教学难点： 1、八分附点节奏的演唱。 2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学准备：
2、刚 琴、多媒体课件。教学过程：一、创设情境 师：看到这幅图片你想到什么呢？（蓝天、草地、大草原）师：让我们走近它，看看到底是什么地方（牧场图片）生：大草原牧场师:美丽的大草原是天然的牧场，今天，老师邀请同学们到澳大利亚的牧场走一走，看一看，那儿的景色可美了。师介绍澳大利亚：澳大利亚风景秀丽，景色迷人，你们知道这是什么吗？(出示悉尼歌剧院图片）师：在这里我们能够欣赏到世界各国的作品示图片，介绍澳大利亚羊毛示剪羊毛图片，瞧，你们知道这是在干嘛吗？（剪羊毛）师：对了，这是工人师傅在剪羊毛呢！澳大利亚有一首民歌就是反映了这样的情景，让我们一起来听一听好吗？1. 初听歌曲剪羊毛，听完之后告诉老师你的心情
3、怎么样？（愉快 兴奋 高兴）2. 复听歌曲剪羊毛， 师：同学们听的真仔细，那现在我们来看看这首歌，请同学们仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？ 生：结尾处有0. 师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？生：是。 师：那你们知道休止符有什么作用吗？生：休息的作用。师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。3.歌曲里面除了剪羊毛的声音，还有什么声音呢？请同学们听一听、想一想，用我们的动作表现出来。三听歌曲剪羊毛，牧场真热闹啊，老师从你们的动作中感受到了牛、羊还有工人师傅矫健的步伐，让我们把热闹的牧场用节奏的形式表现出
4、来好吗？（示节奏图）师：同学们表演的真棒啊，小羊也想表演一下老师弹得两组旋律，请同学们听辨一下哪组旋律表现了小羊的形象（第二组，老师给第二组旋律加了附点和休止符），小羊不仅平稳走路，还欢快地跳舞呢，请看大屏幕，跟琴用“la”模唱。3. 师：这么美的旋律配上歌词呢，请同学们跟着双响筒的节奏读一读。（师边敲边读第一句）4. 歌词中把羊毛比做什么？（雪、丝绵、白云）师：牧场多美啊，老师也情不自禁地想唱一唱这首歌。（师范唱）师：同学们，老师刚才是带着什么样的感情来唱这首歌的呢？（第一段用的是很欢快、很有弹性的声音，表现了牧场上小羊和牧童在欢快的嬉戏着；第二段老师用了很抒情柔和的声音表现了小羊羔终于长成了大肥羊，让我们带着这样的感情来唱一遍吧）师：同学们唱的真好，“河那边河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临”，同学们，你们感受到了牧场的美了吗？让我们带着感情完整演唱一遍吧！5. 小结7.作业
