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1、Recycle 1教学目标句型1、能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型2、能够在情景中运用句型Wheres the library? Its on the first floor. Is this the teachers office? Yes, it is./No. Itisnt.对他人询问地点的句型进行回应3、能够在情景中运用句型如：What time?/ What time is it now ? Its cold outside. Its windy.介绍天气4、能够按意群朗读课文5、能够在图片的提示下补全句子词汇能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元有关各类教室
2、、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语语音1、能够掌握13单元er,ir/ur,ar/al的发音规则2、能够读出符合发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合发音规则的单词教学重难点1、能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型2、能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语3、能够掌握13单元er,ir/ur,ar/al的发音规则，能够读、拼写出符合发音规则的单词课时安排三课时第一课时 Read aloud 第二课时 Listen,circle and match Read and write第三课时 Look sak and a
3、nswer Listen,tick and say Read and circle 第一课时教学内容Read aloud 教学目标1、 能够理解对话大意2、能够用正确的语音、语调朗读对话3、能够通过学习对话学习复习巩固What time is it now? Its 3:40. Where is the libray? Its on the first floor. Its cold outside. Its windy. 等句型4、能够在语境中理解At 4 oclock. Time to go! Do you have a jacket? Lets go.等句子的意思教学重点能够听、说、认读
4、并在实际情景中运用13单元的核心句型教学难点能够在语境中理解At 4 oclock. Time to go! Do you have a jacket? Lets go.等句子的意思课前准备教学课件 单词卡片 钟面模型教学步骤一、Warm up 1、Lets sing 2、Lets chant 3、快速出示单词卡片，分组竞赛认读单词4、Free talk T: Wheres the library?S1: Its on the first floor.T: Do you have computer room?S2: Yes,we do. Its T:Whats the weather like
5、 today?S3: Its sunny.二、Presentation & Practice1、What time?/ What time is it now ? Its 4 oclock. Time to go!的呈现与操练（1）、展示一个盒子，里面放了数字卡片。请一名学生从盒子里任意拿出一张数字卡片，让其他学生使用句型What time? 进行猜测。（2）、呈现钟面模型，提问：What time is it now ? 请学生将数字卡片贴在钟面下方后回答。对话过程中，有意引出At 4 oclock. 的回答方式，提醒学生注意介词at 的使用。 用同样的方式呈现更多的句子，如: At 2 o
6、clock. At 6 oclock. 等。（3）、组织同桌进行猜一猜的游戏。学生在纸上写上数字，相互猜测对方写的时间。运用句型What time?或What time is it now ? 进行询问。（4）、在黑板上绘制当天的课程表，然后描述时间，学生根据每个时间点边说边做动作。如T说: Its 7 oclock. 学生说：Its time to get up. 并作出起床的动作。当T说到Its 7：40.学生说: Its time to go to school.并做背书包的动作，同时T配合说：Yes.Time to go!接着提问：Its 4 oclock. What do you d
7、o? 引导学生说出Its time to go to library. 然后T重复：Yes.Time to go! 板书Time to go! 并进行带读。（5）、引导学生观察今天的课程表，提问：What time? Wheres the library? 学生回答：Its 4 oclock. Its time to go to library. Its on the first floor.2、Its cold/ windy outside. Do you have a jacket? Where is the libray? 的呈现与操练（1）、播放刮风的声音，请学生描述天气情况：What
8、s the weather like outside? 学生回答：Its windy / Its.cold outside. 简笔画刮风的场景，板书该句型并引导学生认读。（2）、从包中拿出夹克，提问：Its.cold outside. I need a jacket. Do you have a jacket? 边说边把夹克穿上，引导学生回答：Yes,I do.或No, I dont.板书Do you have a jacket? Yes,I do.画上一个笑脸，No, I dont.画上一个哭脸，然后带领学生认读。（3）、为导入Read aloud做铺垫。首先，在课件中展示下午四点，Sara
9、h的头像和一所学校的平面图，提问：Tell me what time it is now? Where is Sarah doing?引导学生回答：Its 3:40. Sarah is going to school. 继续问：Why does Sarah want to go there?引导学生读文后回答：Sarah and her friend want to watch a show.进一步提问：Where is the show? 引导学生回答：In a library.板书：Where is the library?学生说出正确答案时板书：Its on the first floo
10、r.（4）、利用学校平面图进一步操练：Where is the music room/computer room/teachers office in the school?三、Consolidation and extension1、出示两张图片：一张是服装秀门票所标的时间，另一张是两个小女生出门的时间。播放录音，并提问：Where is the show? 请学生判断图片正误。（2）、继续提问：Where is the library? Whats the weather like? 教师出示一段镂空的对话文字，请学生在教材中找出相关内容进行填空。（3）、学生再静听一遍全文后逐句跟读。跟读
11、的过程中，提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。（4）、学生分角色扮演。先两人结对练习，然后展示表演。四、Homework1、听Read aloud 部分的录音读给家长听。2、完成活动手册中配套练习。3、复习13单元的单词和句型。【板书设计】Recycle 1What time is it now ?ItsWhere is the libray?Its Its cold /windy outside.Time to go! Do you have a jacket?第二课时教学内容Listen,circle and match Read and write教学目标1、 能够巩固学习13单元
12、的语音知识，根据字母组合的发音规则读单词和拼写单词2、 能够根据发音规则将单词归类，完成圈图及连线的任务3、 能够理解句子含义4、 能够注意到句子中首字母需要大写的规则教学重点复习四会单词water，tiger，sister，computer，dinner，nurse，hamburger，girl，bird，arm car，card，tall，wall 教学难点复习字母组合 er,ir,ur,ar,al的发音课前准备单词卡片，教学课件教学步骤一、Warm up 1、Lets sing教师播放第一单元歌曲，学生边唱边做动作。2、Lets chant教师播放第一、二、三单元Lets spell板块
13、歌谣的录音，学生跟录音有节奏的吟唱。二、Presentation & PracticeListen,circle and match 1、教师以课件呈现课文图片，教师引导学生观察图片，试着认读字母组合。ar,or,er,al,ar,ur,er。2、教师播放录音，请学生模仿重复每个单词的发音，并圈出正确的字母组合。寻找匹配的图片进行配对，连线。3、师生核对答案，请学生听录音，跟读单词，提示学生每个单词需发音到位。4、完成连线之后，教师可以请学生课后再找出更多符合规律的单词，可写在教材中该活动的空白处。Read and write1、 教师播放第一、二、三单元Lets spell的板块歌谣的录音。
14、学生边说边做动作表演。2、 教师出示课文图片，学生看图说单词。3、 教师请学生翻开教材，选择正确单词，完成句子填空。4、 师生校对答案。教师请学生圈出每个句子中的大写字母，提醒学生书写句子时要注意首字母大写。三、Homework1、听录音，跟读13单元Lets spell板块的单词。2、完成活动手册中配套练习。【板书设计】Recycle 1er water tiger sister computer dinner ur nurse hamburger ir girl bird ar arm car card al tall wall 第三课时教学内容Look sak and answer Li
15、sten,tick and say Read and circle 教学目标1、 能够观察理解图片意思；能够根据所给问句进行回答2、 能够听懂并理解有关天气的词语，如：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy；能够运用句型进行天气情况的问答；完成信息的搜集3、 能够理解文本含义；能够进行图文信息匹配，选择不对称的信息。教学重点能够听懂并理解有关天气的词语，如：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy；能够运用句型进行天气情况的问答教学难点能够询问和回答相关的问答句课前准备教学课件，单词卡片教学步骤一、Warm up1、教师复习有关天气的单词。教师发指令，学生找出相应单词卡片。2、师生就自己
