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1、新课堂，新感受，新体验”征文2010年04月14日 20:38:15 来源:武胜县烈面镇初级中学【字体：大 中 小】我的顾虑没了烈面初中2012级3班 陈佳 课改会怎么改呢？会变成什么样呢？会把我们的学习成绩拉下来吗？课改后，课堂会变成什么样呢？我们会不会学不懂呢？教室又会不会改变呢带着一连串的疑问，我们又进入了新的一学期。“啊，这是我们的教室么”？我禁不住再次退出教室，看看门牌。“是一年级三班啊，怎么会变成这样呢”？我又有了一连串的疑问。你想知道我为什么会这样惊讶吧，随我进教室里看看吧。走进教室，绿白相间的墙壁代替了从前那又脏又黑的墙壁，再仔细看看，墙上多了四块小黑板。我想，这应该是“课改”
2、的开始吧。或许，上课也与以前不同呢？果然不出我所料，课堂也与以前迥然不同。七八个课桌放在一起，围成几个小组，讲桌不见了。老师们的授课方式也有所改变，先自主预习，然后再由老师讲课。渐渐的，自主预习成了大家习惯，这不免让我的心里有了点踏实。而课间的40分钟也充分展现了同学们活跃的身姿。3+N活动根据同学们的兴趣爱好编排了许多组，让同学们尽情发挥。这一切，都让我那颗悬着的心放了下来。老师们还为我们设计了一套适合我们的学习方案。上面有每一课的知识点、重点词句、重点段落和课后习题等等。这样，我们就不怕学不懂了。而且，上课的气氛也活跃了许多，敢于举手发言者也增加了不少。这些，让老师们感到欣慰，让我们心里也
3、感到踏实。已开学四、五周了，我已习惯了这新课改，习惯了与同学们在一起探讨，一起研究，一起合作。我想，这都应该归功于“课改”吧。课改成功了，我的顾虑没了。从“讲堂”到“学堂”随着时代的进步，我们的课堂也产生了相当大的变化。因为我们学校实行了课改，这种变化可是史无前例的哦!跟随课改的脚步，我们的讲堂也变成了学堂。自主的课堂让同学们的学习变得轻松了，自主的课堂让同学们的发言更积极了，自主的课堂让同学们更快乐了。瞧!同学们一个个面带笑容，围在自己的小组积极的发表自己的意见呢。有的人甚至站在板凳上让同学们来听他的发言。听她说完后，同学们连连点头，那位同学也露出了得意的笑容。这时，老师正好走到了那位同学的
4、身边，那位同学连忙从板凳上跳下来，一个不小心还差点摔着了，他以为自己会被老师狠狠的训斥一顿。在课堂上敢这么没规矩。可令他没想到的是老师竟然说了一句让人匪夷所思的话：别太激动了，可要小心一点呀！”听了这句话，那位同学竟然呆在那里了，心想，“天哪，我没做梦吧“还是没睡醒？”于是，他便傻乎乎的掐了一下自己，不禁“哎哟”一声叫起来，“没做梦呀？哦！对呀，实行课改了嘛，这可真好”这位同学望着老师走向讲台的背影，再看看整个教室，几乎所有的同学都是在谈论有关于老师提的问题，看到这一切十分的亲切。教室的气氛活跃起来了。以前的一切根本无法与现在相提并论。以前的教室，上课死气沉沉的，教师里没有人发言，没有人积极的
5、思考问题，一个个全都趴在桌子上，眉头皱着，注意力根本无法集中。可现在呢，有了本质的变化，同学们生龙活虎，仿佛是在竞技场上比赛似的，与别人争辩也是文邹邹的，谈论某一个话题的时候，发言也犹如滔滔江水延绵不断，出口成章。“课改可真好呀！”现在几乎每一个同学说到课改都会竖起大拇指吧。从“讲堂”到“学堂”可谓是给了我们这些祖国的下一代在教室设立了一个施展才华的平台，给了我们一个展现自我的机会。虽然我不知道是哪位伟人提出课改的，但我真的要谢谢您。新课改给我的理想插上翅膀烈面初中2012级6班：陈玉亭让老师硬把知识灌输给你，不如你自己主动去解决它。我上学期成绩一落千丈，我本还在为这事烦恼，正好学校下了一场及
6、时雨实行新课改。让我重新有了自信心。新课改在课堂上，每个小组都竞争，都在以优秀小组为目标而竞争。老师上课时提出几个问题，思考问题的时候，大家都活跃起来了。如果听不见的可以走到那个同学的座位上去听。新课改让我的思维活跃起来了，也增强了我的大脑思考能力。新课改真是一场及时雨。它让我顿时感受到，其实学习知识并不是一种折磨，而是一种享受，是一种人生趣味的享受，新课改不仅作业少了，而且也可以帮助同学们多动脑子，不是让别人去思考，自己只管抄现成的，而是靠自己。俗话也说，只要有心人，铁杵磨成针。新课改给我的理想插上了一种象征成功的翅膀，它让我带着理想展翅高飞，它让我明白万事不一定要靠别人或者是某一个人，而是
7、要大家团结合作，这样才能把事情做到最好。新课改给我的理想插上翅膀，让我带着理想展翅高翔，它也是一场及时雨，让我不再迷失方向，也让我懂得了学习知识是一种享受，它让我遨游在这知识的海洋里。课改的快乐与烦恼这一学期，我们学校举行了课改活动。课改就是改变原来的老师讲，学生听的教学模式。所以现在是学生讲，老师听。这样的活动，我以前想，能起到什么作用吗？而现在我的感受和以前大不一样了。通过上过几堂课后，我感觉自己变了很多，但是课改也会有烦恼。课改让我找到了自信和勇气. 记得有一次在课堂上，老师让我们讨论问题，然后再举手回答。虽然我觉得这道题很简单，但是我一般都不会自己举手回答问题，都是由老师抽的。然而那次
8、，我们小组的成员都举手了，就差我一个人，这时我心里就想，你看，小组的成员都举手了，就你一人没举了，再说你还是小组的组长。这时，我把手慢慢地伸上来放到了桌上，这会儿脸也是红彤彤的了 。老师抽了我，我把问题答完，坐下来，心跳得非常快。这时我心里对自己说，你做到了，这是一个好的开始，希望以后更加积极。 课改也让我感到烦恼。 因为刚改了课，可能让我感到了一些不适应。一次，在我们讨论问题时，老师说：“每个小组的组长起来念你们这组讨论的答案。”这时我心里慌了。当我站起来时，因为心里紧张，有好几个字都读错了，引得同学们哄堂大笑，我的脸顿时通红，心里在痛恨自己不善于语言表达。课后我常常反思，觉得自己很笨，要学
9、会表达语言。 课改在课堂举手时，让我倍受鼓舞，感到非常有信心，感到自己更加勇敢。 课改在语言表达时，让我感到很烦恼，但能让我在挫败中学习，让我学会了去做好自己。 课改的快乐与烦恼让我更爱学习。 我明白了耶！我终于明白这道题了。说起这一道题，还得靠它-课改的帮助。因为自从实行新课改后，你只要有什么不明白的，都可以向比自己学习水平高的人请教，而我就是在这种条件下解出这一道题来的。这一道题是在我经过几个中午都没有解出来的难题，而正是因为实行了新课改，使得我向我们这一小组内比我成绩好的人请教而解出来的，毕竟三人行，必有我师焉。正因为这样，使我明白了什么才是孙中山所说的不懂就要问，什么才是世人所说的不耻
10、下问，而现在你解出了一道难题，心情有何等的激动，血脉有何等的沸腾。现在，实行新课改以后，不仅给同学们主动提问创造了良好条件，而且使我们小组内的同学更加团结互助。使同学们大胆的提问，大胆的讲出疑问，使我们对这道题进行分析，最后才能解出这道题。正是同学们认识了新课改最大的优点，使同学们自我评价，自学成材，这也不是为了给老师省下更多的心血和汗水为我们讲解吗？而此时的我，只是想更多向同学请教几道题，获得更多的知识来为班级作出一点贡献啊！而我多么希望考上第一。可是我现在的我还远远不够，但是我不会放弃，不会气馁，在新课改的支持下，我一定会努力向前，明白更多的题。此时的新课改，不知会让多少同学高兴，多少同学
11、沮丧呢？而我就不用说了，对它的评价只是一个字好。因为它还让我懂得了什么才是努力向前，什么才是学无止境，什么才是学习的真谛。一个人只要努力学习，不耻下问，就没有求不到的知识。以后，无论谁问我们你明白了吗？我都会自豪的说“我明白了”。新课改伴我成长烈面初中2012级6班毕杨璨唉，不知怎么的,一向成绩不错的我在上学期竟然一落千丈，我经过仔细思考才发现，原来是我缺乏团体精神。正当我正唉声叹气时，实行新课改完成了我的理想。这学期一开学，老师便把我们这个班分成了几个小组，这可让我欣喜若狂，心想这下就有团结合作的机会了。俗话说得好“一根筷子容易折，一把筷子硬如铁”。经过课改以后，我们各个小组遇到个人不懂的问
12、题就来小组讨论，不一会儿难题就解决了。如果实在遇到小组都不会做的，就去问其他小组的成员或老师。这样一来，我们整个小组的成员都能理解，这样有助于培养我们集体合作的意识感，有利于提高我们自主思考的积极性。“靠别人不如靠自己”,现在，老师上课就只管提出问题让我们自己来解答，而原来则是老师来教同学们。这样一来，习惯于接受知识的同学，不得不自己去动脑解决问题了，很自然就培养了我们自主学习的意识和实践能力，让原来的“要我学”变为现在的“我要学”。同学们的学习激情一下子就被点燃了。而且我们自己能懂得的知识，老师就不教了，而我们不懂的知识再提出来，小组合作讨论，老师归纳总结，给予我们更多自主学习知识的时间。经
13、过课改，我们的家庭作业就少了很多。老师的目的是让我们自主学习，这样我们就有充分的时间去探索课堂外的知识奥秘。这次课改真像一场及时雨，洒在我缺乏合作精神的心田，又是一缕春风，让我学会了自主学习，还像一束阳光，照亮更多的知识角落，引导我去探索。课改后的生活烈面初中2012级6班周俊辉开学了，大家都从家里来到了学校上课。当我和我的同学来到学校的时候，感觉这期与上期不同了。“铃.铃.铃”上课了。在上课的时候，老师向我们解释这一切，原来国家在实行“课改”。也就是学生自己先学习、再小组讨论，最后做不来的由老师讲。哦！原来是这样，怪不得刚到学校的时候，发现与上期不同。上课了，这是数学课。开始，老师先让我们自
14、主学习。把导学案上能做得起的题做起，然后再小组讨论做不起的题，最后老师再来讲，就在这课期间，我发现大家的学习激情很高，一点也不像以前的死气沉沉。看来，国家的领导还真是治理有方啊！我还发现，同学们回答问题也很积极了，没有一点是原来“沉默是金”的做法了。上课的时候，还可以互相讨论，可真是太好了。自从实行课改后，我发现同学们的学习效率高了很多，老师也更有精神了。但我还发现一点坏处，就是在上课的时候同学们摆龙门阵就方便了很多。你想，坐在一起了，当然方便了。“课改”有好处也有坏处，坏处请同学们加以改正，好处继续发扬。相信吧！“课改”一定会实现我们的梦想的。 动感课堂谁做主烈面初中2012级3班 万蝶一切
15、的一切都因“它”而发生翻天覆地的改变。鸦雀无声的课堂，顿时像沸水煮开了锅。沉默的她（他），也活泼了起来。那双总是躲避的小手，也慢慢地举高了。班中的捣蛋王上课也认真了。这所有的功劳都该归于“课改”这位新朋友的身上。什么是课改呢？也许你会疑问。这个新词汇就这样出现在我们的视野中。不能不这样说，我们是幸运的。这“新课改”就这样在我们这幸运的一届诞生了。课改的内容-自主学习。家长们得知这个消息，大家都议论纷纷，可想而知他们并不看好这位新朋友。不管不顾，这一切一定会比我们想象中的有趣的多。以前。唉，真不想提起它。以前，死气沉沉的教室里，永远都存在这一个经典形象-一味讲着课的老师与呆板的学生共存。同学们的
16、“纪律”似乎很好，真不愧是训练有素啊！这样的“纪律”我该赞美呢还是？同学们都在“一只耳朵进，一只耳朵出”完全自动式地把老师讲的“营养”过滤掉，似乎这“营养”变成了“毒药”，人人都不想去碰它。这样老师到成了“投毒人”人了吗？难道这“营养”真的不健康吗？这也不全是同学们的错，难道老师就全对吗？老师的教学方式太古板-教。却没有更好的办法，让我们自主地吸收这“营养”。同学们的禁言总是老师讲的这句-同学们请讨论问题，想好答案的快快举手哦。这句话就是一个命令，但同学们遵守了吗？个个都是封上了自己的嘴巴，总是关键的时候掉链子。举手的人寥寥无几，弄的老师总是尴尬又很生气。老师心目中的“好学生”站起来了，他们在为老师死撑
