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1、让书香飘进校园活动总结范文合集五篇让书香飘进校园活动总结范文合集五篇让书香飘进校园活动总结 篇1孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了书香校园活动领导小组，由校长亲自挂帅，教诲处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将创立书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校园面积虽然不大，但整洁优美，处处表达育人气氛。我校的读书
2、角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书
3、室中选择和推荐合适本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜欢的书籍带到学校，进展图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。让书香飘进校园活动总结 篇2书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读程度
4、。为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极理论的根底上，认真推进区“营造书香校园”工程方案。现将本次活动总结如下：一、整体着眼，营造书香气氛我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来施行的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教诲处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的读书活动，培养学生强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，使读书成为伴随人终生的生活方式，建立书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。认真务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们采取了以下措施：1、张挂宣传标语
5、，开拓读书活动专栏，营造浓重的读书气氛。2、加强学校校园文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。3、将课外阅读纳入课程方案，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，老师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。在理论中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。积极安康的“书香”活动寓教于乐，实在引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，进步人文素养，打好终身开展的根底。二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效
6、推进一开展老师读书系列活动1、积极理论“过一种幸福完好的教育生活”的教育理念。我们学校在老师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使老师学生能过一种幸福完好的教育生活。2、开展草根老师讲坛行动：学校的最终目的是进步学生的成绩和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛，谈自己的读书体会，形成浓重的读书气氛。二开展学生读书系列活动1、认真组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园播送、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造浓重的读书气氛。
7、2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论等活动，努力营造浓重的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。3、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良进步。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。三、从小处入手，保证书香校园工作到实处1、积极加强学校图书室建立和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜欢的图书。并做好
8、新增图书及时上架与推荐介绍工作。3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。进步每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、考虑，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上理论、开展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们全体师生坚决的信念和永久的追求。让书香飘进校园活动总结 篇3营造书香校园是我校构
9、建学习型组织的重要抓手，一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。因此我们积极打造“书香校园”，提倡多读书，读好书。以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为己任，以“新教育实验”关于“营造书香校园”的理论为指导，以“阅读优秀书籍”为途径，全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。现从以下几个方面作如下汇报：一、确立目的：打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，引导学生读大量的书，读各方面的书，用老师教给的方法及自己的方法进展读
10、书，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。我们根据实际确立了以下目的：1、整个小学阶段课外阅读总量约200万字。2、学生写读书笔记至少到达4万字以上。3、学生每人在家庭中建小书房或小书橱一个，平均每人藏书量30本以上。4、小学阶段方案读中外名著10本，古诗背诵150首以上。5、养成良好的读书习惯，形成自己的读书特色，促进个性开展。二、注重学习与反思，促进老师专业成长老师要进步自己的专业程度，成为研究型老师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进老师的读书活动，我们主要采取了三条措施：利用原有校图书室书本资，加上新购置的老师阅读用书，采用借阅的方式，由全校老师自由选择
11、自己所爱好的书本。全天开放校阅览室，老师利用空课时间进展学习相关教育理论，老师坚持每天一次快餐式学习，每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。作好相关的读书摘录，并上传校园网或自己的博客。20xx学年第二学期学校又购置了15000元的有助于老师专业成长和儿童喜欢的精神食粮。三、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建立在理论与探究中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在老师，根底在班级。因此，我校在注重老师学习与反思的根底上更加注重书香班级的活动与评比，开拓书、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣也是深化开展读书活动的关键。我们制定了班级读书读书活动详细要求，制定了桂花中心小学
12、分年级段的必读书目方案，制定了不同星级的书香小标兵评比标准，有方案的推进书香校园的建立。我们开展的活动有：1、学生读书活动营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香气氛；走廊让学生作品上墙，让墙壁说话。每个班级开设小小读书角。鼓励班级装备书柜，每个学生至少提供一本好书，到本班负责老师处登记，并带在自己的身边随时阅读。所有的书籍登记后供全班调配，互相借阅。开放学校阅览室，学生可以直接在阅览室自由阅读。每天安排20分钟作为“读书时间”，内容分为“规定”和“自选”两种。定“五一”黄金周为“亲子读书节”，让家长带动孩子一起阅读，既增长智慧又培养
13、亲子感情。2、认真组织举行“民族文化艺术节”，踊跃参加各类竞赛。20xx学年第二学期，学校举行了“民族文化艺术节”暨漫步书林让“桂花”四季瓢香读书活动。围绕这个主题，制定了读书活动行事历。有班级读书活动方案评比、书香班级文化环境布置比赛、各类书信、征文、手抄报比赛活动、古诗文、现代诗背诵默写比赛、亲近母语诵读比赛、评选班级、校级“小书虫”，“捐一本书，献一片情”感恩活动、开展“我是这样建立小书库”的主题班会等等。3、继续抓好经典诵读，弘扬中华民族文化经典诵读教育是我校的一大特色，自理论以来已经获得良好效果。主要经典为：大学、中庸、论语、老子、庄子选、孝经。辅助读本唐诗选、弟子规、千字文、详细操
14、作有：发动全体家长的支持，让学生人人购置古诗文读本，全校学生保证每天坚持20分钟的集体诵读活动。为了使学生学习古诗文不枯燥，充分调动学生的积极性，各班开设每周一次的“古诗文背诵擂台赛”，给每个学生展示的时机，每周都会产生一个“擂主”。通过学习古诗文，让“己所不欲，勿施于人”成为学生的班训，“温故而知新”成为学生学习的座右铭；“人生当作人杰，死亦为鬼雄”成为学生们做人追求的目的，“君子成人之美，不成人之恶”成为学生们为人的态度；“少壮不努力，老大徒伤悲！”成为提醒学生们珍异时间的警句让会背古诗文成为学校学生中的一种时尚，会引用古诗文中的名句成为学生们最引以为豪的行为。但我们主张只鼓励，不强求。通
15、过以上活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化气氛。实验以来，不仅使学生拓宽了知识面、提升了程度，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。四、我们的困惑1、老师教育信息化利用程度的有待进一步进步。2、师生形成良好的阅读习惯有待于进一步稳固。3、师资的专题培训与专家引拥有待进一步规划。4、课题的深化开展所需的经费有待进一步保障。打造书香校园，是我们“桂小人”一个美妙的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们企盼着，阅读幸福一生！让书香飘进校园活动总结 篇4为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，
16、稳固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：一、开发阅读课程资，让每一个角落都洋溢书香。1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此根底上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。2、利用红领巾播送这一天地，开拓“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经历感受
