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1、师风师德自查报告师者，传道，授业，解惑者也。而师德也是古来有之。随着新时期的发展，社会对师德也赋予了新的内涵。德高为师，身正为范，根据社会的要求、结合自身实际，我对自己进行了反思。1爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 。不管是教师，还是教育工作者，每个人都是有事业心的，并且每个人都应该对自己的行为负责。作为人类灵魂的工程师，我们更应该注意自己的一言一行。 我认为爱岗敬业是指对每一个学生负责，对所上的每节课都具有责任感。课前认真备课，考虑教 学设计的每个环节是否符合大纲要求， 教学内容是否适合学生的发展，作为一名语文教师，我认为小学的语文教学主要以培养学生的学习兴趣为主。因此，在备课时我还考虑到
2、了我的课堂教学是否会让学生产生兴趣，并对学生的长期发展是否产生有效的影响。每节课堂上的精彩演绎，也是一种关键。我坚持每节课都神采奕奕的给每个学生一种生动鲜活的感觉， 因为如果一个老师无精打采，那么势必会影响到学生的情绪。并且，我坚持不把生活中的坏情绪带到工作中、课堂上。有时候我觉得能够成为一名教师是一种荣幸。每当看到孩子们那种天真无邪的表情时，我的烦恼会烟消云散，因为纯真的孩子们就像心灵净化器，让你暂时忘记一切。2热爱学生、教书育人是师德的核心 我们有些可爱的孩子朝夕相处，怎能不爱他们？况且“亲其师，信其道” ，只有发自内心的去关心和爱护他们，才能得到他们的理解和支持。有时候也许爱的方式会让他
3、们无法理解，他们会反感我整天苦口婆心的劝诫，也许会讨厌我总是在他们想玩的时候督促他们补上未完成的作业， 也有的时候我会声色俱厉的去批评他们，也许会在不经意间伤害学生脆弱的自尊心因此，我在平时就要多学习和积累其他同事的一些好的教学方法，然后应用到我的教学实践中，争取有一天既能够到达到教学目的，又 不会让学生感到反感。 但是目前对我来说真的是一种很难达到的境界，因为班级中有几个学生好说歹说作业总是不能及时完成， 我不得不采取很消极的措施，甚至警告他们：再不按时完成，我将邀请他们到我家“做客”，我知道这根本无法实现，因为这只 是一种类似“恐吓”的做法。在接下来的这段时间，我在班上设置了小组，进行分层
4、教学。我的想法是通过小组的竞争，消灭不完成作业的现象，希望会见成效。对于后进生我缺乏关注，导致 考试成绩不理想，今后我将对后进生进行特别关注和指导。3更新观念、努力创新是师德的新发展 新课程改革改变了很多的东西，但是师德却得到了创新性的发展。为了适应新的形势，我们必须不断学习新经验以适应时代对我们的要求。在课堂上我不但尊重学生，而且有针对性地设计能让每个学生都得到发展的教学方法。学生成功了，我们一定要给予肯定，尤其是本来基础比较差的学生，更要把他的进步凸显表扬；学生失败了，我们也不能一味批评，共同帮助他们找出原因，共同想出解决的办法，争取尽早进步。我相信只要真心付出，真心关爱学生，虽然我们和学
5、生没有血缘关系，也一定会得到学生丰厚的回报。通过对师德师风学习，我认为还存在的问题： 1.教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2.教研力度不够,多年来担任数学教学任务 ,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。3.本学期不擅于使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。4.工作遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实
6、践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。通过学习和反思，我明确了今后的改进方向：1.作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我 们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和学校领导的各种意见,并且自身不断的学习，不断开辟新教法，进一步加强教研力度。2.以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我们教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生
7、要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。3.我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习，使学生的潜力得到充分发展。只有这样才能提高我校的教学质量。
