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1、小学一年级语文教案元宵节语文天地教学目标1.抄写6个单韵母。.学习填写偏旁表。 3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。 教学过程 一、抄一抄 1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友,这几个单韵母你一定很熟悉,我们一起来读一读。 2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家,这就是他们的家，仔细观察它有什么特点 3.看书第3页，抄一抄,认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格) 4.照样子,抄一抄。二、学习填写偏旁表 1.以方框儿为例,指导学生看明白三竖行表示哪三项。 2师生共同完成第二行火字旁的填写。 .学生独立填写第三行，教师给予指导。 三、学生交流自己在课外收集到的与元宵节
2、相关的知识 可以是有关元宵节的传说，对联的由来,相关的诗句、文章或对联等。教学过程一、了解灯谜、自读课文元宵节，试编谜语1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌,能说一说你对元宵节的了解吗 .元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上,它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时,你发现这些灯谜了吗请大家猜一猜。 3老师这里就有几条谜语，(课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友,准能猜中。 小鱼花灯：一群小孩排成队,手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底:鞭炮）山羊花灯:一群小白鹅,纷纷跳下河。个个能浮水,全都上餐桌。（谜底:水饺）教师放慢读谜语的速度，可示意学生会
3、读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程,以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。 4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗借助拼音自己来读读课文 猜灯谜。 5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。6（课件再出示一个花灯,上面写着课文中的谜语。)请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。.齐读谜语,争取记住它,回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。 课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。 .像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。 二、仿造句子说一说 元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗（课件同时出示例句:元宵节的晚上，全家人一起看电视。） .元宵节的晚上，_在一起_ 。 2.换个时间,再来说一说。_,_在一起_。三、口语交际 1过年时,家人在一起多快乐。口当、口当、口当,门敲响了,客人来了。猜猜他会是谁呢 .你要怎样招待他呢(学生各抒己见） 3.和小组内同学演一演。 4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。 评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。 四、作业 元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。1
