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1、信息技术与政治课程整合之教学设计方案初级阶段的社会主义之 “实施可持续发展战略”教学设计贡继新一、 内容标准三4、5 知道我国面临的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。二、 教学目标（一） 知识目标 1、 了解我国人口、资源、环境等方面的国情2、 了解可持续发展战略的含义及其要求3、 知道计划生育、保护资源和保护环境是我国的基本国策，树立可持续发展意识。（二） 能力目标1、 通过学习培养学生观察事物、观察能力和探究性学习的能力。2、 通过学习增强学生关注生活实际，增强法律意识、责任意识、公民意识，培养“绿色行为”参与实践的能力。（三） 情感
2、、态度与价值观目标1、 通过学习使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养、提高学生人口、资源和环境意识，自觉培养自己的社会责任感和主人翁意识。2、 通过学习培养学生树立科学发展观，树立可持续发展意识。三、 教学内容分析1、 了解我国人口、资源、环境形势的严峻性，树立可持续发展的意识，认识到我国人口、资源、环境的国情，树立人口意识，爱护资源、保护环境的思想，从而坚定实施可持续发展战略的必要性。2、 在此基础上积极行动起来，贯彻实施可持续发展的基本要求，坚持实施并宣传计划生育的基本国策，坚持实施保护资源和保护环境的基本国策，合理利用资源，落实保护环境的行为，体现理论联系实
3、际，学以致用。四、 教学重点与难点（一） 教学重点：1、认识我国人口、资源、环境形势的严峻性 2、实施可持续发展战略（二） 教学难点：实施可持续发展战略五、 教学方法主要采取学生活动探究，教师点拨、引导的互动教学模式，突出学生的活动、体验、感悟、反思：情景教学法、讨论法、讲解法、自主探究法、案例分析法等。六、 教学用具自制Powerpoint课件七、 教学课时 1课时八、 教学过程（一） 创设情境 导入新课 播放FLASH动画家园，激发学生学习兴趣，导入新课。 在观看的同时，教师提醒学生注意FLASH动画中反映了哪些问题？ 学生回答后，教师归纳： FLASH动画反映了我国在经济、社会发展的同时
4、面临着人口、资源、环境方面的问题，形势严峻，面对上述问题我们该做如何选择呢？从而导入课题：实施可持续发展战略（板书）。 首先让我们来看看我国在人口、资源、环境等方面的具体情况吧。（二） 感受分享 合作探究 1、通过展示设计的相关资料（包括文字、图片、表格等），从而在学生感受体验、合作探究下，结合课本知识分析归纳出我国在人口、资源、环境方面的国情，理解实施可持续发展道路的必要性：（1）、展示反映有关我国人口现状基本特点的资料，鼓励学生以直观的形式感受分享，合作探究出我国人口现状的基本特点；（2）、展示反映有关我国资源状况的资料，鼓励学生鼓励学生以直观的形式感受分享，合作探究出我国资源状况；（3）
5、、展示反映有关我国环境状况的资料，鼓励学生鼓励学生以直观的形式感受分享，合作探究出我国环境形势的总特点。 2、 在此基础上师生归纳总结，并进行教材知识的深挖掘，更好理解可持续发展的必要性：（师）通过学习我们了解了我国在经济社会发展的同时所面临的人口、资源、环境问题，我国人口、资源、环境的严峻形势同我国当前经济、社会发展之间存在什么关系呢？从而师生共同分析出我国人口、资源环境的严峻形势同当前经济社会发展的关系。水到渠成的归纳出坚持科学发展观，实施可持续发展战略。 思考：面对人口、资源、环境国情，在现代化建设中我们怎么做？必须坚持科学发展观，走可持续发展道路！（实施可持续发展战略） 教师指出：实施
6、可持续发展战略是科学发展观的运用和体现，有利于构建社会主义和谐社会！进而提问：什么是可持续发展？（教师通过现场展示漫画，帮助学生理解）；可持续发展的要求是什么？然后鼓励学生回答。接着教师设问：我们应该如何实施可持续发展战略呢？进入下一环节。（三） 明理导行 探索实践 本环节内容主要通过具体的分析践行，学以致用，关注学生生活实际并要求学生在明白实施可持续发展战略的基本要求下指导自己的行动，培养学生责任意识、国家意识、公民意识等。1、 心系国家，关注重视：通过超生游击队片断和幸福的三口之家图片鼓励学生在对比中谈感受，归纳出计划生育的基本国策相关内容，并指出我国解决人口问题的唯一途径。进而展示国家在
7、此方面颁布的法规和采取的措施，使学生明白：计划生育已经由国策上升为国法，违反计划生育的基本国策不仅是道德职责，还是法律义务！在明确国家在行动前提下引入我们未成年学生应该怎么做？（学生探究归纳） 教师归纳：积极宣传计划生育基本国策，知法、懂法、自觉守法、护法。2、 心系家乡，出谋划策：通过展示家乡安阳在资源和环境方面的资料，师生互动探究如何保护资源、保护环境，并以争做合格安阳市民的身份，站在向政府提建议的角度，积极为节约资源、保护环境献计献策（突出紧扣实行保护资源的基本国策和保护环境的基本国策）。接着，教师展示我国在保护资源和环境方面的法规和措施，学生在了解的基础上预测家乡安阳在可持续发展战略措
8、施下的变化，教师展示变化的图片更加直观形象。然后教师归纳。3、 心系学校、从我做起：通过资料：“曙光学校开展立体环境教育”从学生最实际生活入手，让学生深入领会“实施可持续发展要靠你我他”并通过设计中学生绿色行为，鼓励学生学以致用，关注生活。（结合奥运时政实际）（四）归纳总结 思想升华1、通过板书梳理本课知识结构体系，直观形象进行归纳总结；2、在对知识总结基础上由学生谈学习本课的感受，进行思想升华；3、通过教师赋诗和学生互动进行思想升华，画龙点睛！ 曙光今日花锦簇，师生齐悦国振兴；神州欢腾庆盛会，科学发展展宏图！牢固树立可持续，战略国策铭于心；点滴小事我做起，青春闪亮唱和谐！（五）作业设计：1、
9、了解本地人口、资源、环境方面的状况及在实施可持续发展战略方面的举措，写出调查报告。2、设计中学生在实施可持续发展战略的具体行动上的倡议书。板书设计一（可用多媒体展示）思考：面对人口、资源、环境国情，在现代化建设中我们怎么做？必须坚持科学发展观，走可持续发展道路！（实施可持续发展战略）实行计划生育基本国策实行保护资源的基本国策实行保护环境的基本国策要靠你我他（中学生如何做？）板书设计二 为什么？（我国人口、资源、环境国情） 实行计划生育基本国策实施可持续发展战略 国家角度 实行保护资源基本国策 实行保护环境基本国策 怎么做？ 个人角度 1.3 振兴国家的战略和国策“实施可持续发展战略”教案安阳市第五中学 贡继新
