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1、走进自行车王国上海市尚文中学 金 莹主题背景介绍中国是著名的自行车王国，每天都有许许多多各式各样的自行车穿梭在大街小巷，展现出中国一道特色的风景线。自行车作为一种交通工具，除可以代步、载货外、还可起到健身、环保的作用。然而，在自行车诸多功能的背后，因骑车产生的交通安全问题也日益凸显。据有关部门统计，车祸中，以青少年骑自行车发生的交通事故居多。六年级的小朋友可以骑自行车了，在刚接触的阶段，同学们对自行车会有各种各样新鲜感，但是由于年龄、技术、经验等原因，存在许多不安全因素，易出现险情。为此，家庭、学校、社会应积极开展道路安全教育。开设“走进自行车王国”这一主题活动，就是为了解决学生面临的上述问题
2、。通过对自行车内部结构的探究，学生了解自行车的基本知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过自行车安全手册的制定，增强学生守法意识、珍爱生命的意识；在自行车驾驶执照考试的活动中，给学生提供了实际操作的舞台，培养学生的团队意识。这一系列主题活动，从知识到技能到情感，多方位提高了学生的综合能力。主题教学目标1、认知目标通过自主探究使学生了解自行车基本构架及功能、安全行车规则、交通法规基础知识。2、行为目标在日常生活中，能安全行车，自觉遵守交通法律、法规，主动承担应尽的社会责任，从而提高学生实际操作技能和社会实践能力， 3、情感目标培养学生发现问题、解决问题能力，激发学生创新精神和科学精神，提升学
3、生的法制意识、社会责任意识，树立正确的生命观。活动一 自行车的秘密活动时间安排（共4课时）第1课时：准备。第23课时：探究。第4课时：汇报交流总结。活动目标1、了解自行车基本构造及各部件的功能，掌握一定的科学研究方法。2、通过对自行车各部件的质疑，培养学生发现问题、解决问题的能力。3、通过观察、实验等科学的研究方法，培养学生实际动手操作技能及科学创新意识。活动建议1、活动准备 学生准备通过书刊、网站或实地拍摄，收集各类型自行车的图片。自学自行车基础知识，找出自己最感兴趣的自行车部件。 教师准备收集自行车相关知识、图片。联系学校附近的修车铺，方便学生实地考察。预设几个学生探究的小问题，以开拓学生
4、思路。2、活动过程安排及指导建议活动内容学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议准备l 展示自己收集的自行车图片。l 仔细观察自行车的结构l 归纳总结各类型自行车的相同之处。l 学习自行车相关基础知识。l 提出最感兴趣的自行车部件并对部件提出自己的疑问。l 自由组成探究小组。l 各小组针对探究的问题确定研究方法。小组讨论探究的时间、地点及分工情况，制定活动计划。l 课前收集各类型自行车的图片。l 观察自行车的整体结构，并对自己感兴趣的部件仔细观察，提出有待解决的问题。l 相同兴趣爱好的同学组成一组。l 各小组针对解决的问题思考探究方法，准备好探究所需的各种工具器材。l 根据探究对象选择
5、实验的地点。可以是教室、物理实验室、操场、校外修车铺等。l 根据组内成员讨论的结果，明确组员分工的情况、探究时间、地点。l 教师预先准备好一张自行车结构的挂图，或一辆实物自行车放在上课时放在教室前端进行展示。l 自行车结构知识的准备（参阅解剖自行车）l 自行车基本构造、功能的讲解。 在日常生活中，我们见过哪 些类型的自行车？ 自行车的种类、式样虽然很多，但在主体结构上有哪些相同之处？ 学习了自行车的基本知识后，你对自行车的哪个部件最感兴趣？对感兴趣的部件又有什么疑惑需要解决吗？l 除书上列举的问题外，还可准备其他问题，供学生参考。例：自行车的主体车架为什么是三角形？车身为什么使用圆柱体管材？管
6、材是空心还是实心的？为什么气门芯可以注气而不会漏气？ 做实验需要做好哪些准备工作？需要哪些实验器材？（例：反光片、手电筒）探究l 做好观察实验过程的记录。l 观察实验后对数据进行整理、现象进行归类。l 建议学生还可以通过上网、采访等方式收集相关资料。l 每个小组可以聘请教师、家长、修车工等作为辅导员进行指导。l 若需对自行车部件进行拆装，则需征得自行车所有人同意，辅导员应在旁边指导。l 如到修车铺，则需事先联系好。采访修车工，做好采访记录；观察修车工修车过程，做好观察记录。l 在实验过程中要注意安全。l 讲述科学研究问题的基本方法。（如：观察法、实验法、筛选法等。）l 指导学生对实验数据、现象
7、进行信息处理的方法，如汇总表。l 及时了解学生实验情况，确保学生实验安全。l 邀请相关学科的老师（物理、劳技等）做指导。交流各小组派代表介绍小组的研究成果。l 研究成果的记载形式：制作小报、制作实物、小论文。l 交流的形式：制作幻灯片、FLASH等多媒体课件、实物介绍展示方法l 认真观看其他小组介绍的研究成果。l 教师可以让不同组之间互相质疑，以完善探究成果。3、其他设计对自行车进行改造。探究结束后，可指导学生进一步研究，对所探究的自行车部件进行改进实验，提出改进方案，画出自行车改进图。制作自行车小模型。 利用劳技课指导学生用铁丝、钢丝、木头、纸板等材料制作自行车小模型，进行展示，培养学生实际
8、动手制作的能力。4、总结、反思和评价“自行车的秘密”这一活动旨在通过对自行车内部各构件的研究，使学生掌握一定的自行车有关知识，学会发现问题、研究问题的基本方法。由于各小组分散研究自行车的各个部件，有关自行车的知识仅是局部了解。除学习单外，教师还可以设计以“主要部件、功能、疑问、探究方法、改进小方案”为内容的表格让学生填写。在交流结束后，学生填写表格，可以使学生对自行车有整体的了解，并且也督促学生认真参与交流活动。（下表仅供参考）自行车基本知识学习表主要部件功 能疑 问探究方法探究成果改进小方案活动二 自行车安全手册活动时间安排（共4课时）第1课时：准备。第23课时：收集资料、制作手册。第4课时
9、：汇报交流总结。活动目标1、熟知安全骑车的基本要求，掌握简单的自行车维修技能，学会应急事件的处理方法。2、培养学生动手制作的能力。3、增强学生守法意识、珍惜生命意识。活动建议1、活动准备 学生准备收集同学常见的违规骑车资料。准备收集资料所需的照相机、摄像机等工具。制作手册所需的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等工具材料。 教师准备收集学生交通事故的案例、音像资料。收集交通安全相关知识、手册。2、活动过程安排及指导建议活动内容学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议准备l 展示收集的违规骑车资料。l 谈感想。l 学生自由组成探究小组。l 拟定关于“安全骑车注意事项”的调查问题。l 准备好制作手册
10、所需的工具、材料。l 用摄像、拍照、文字等形式记录同学常见的违规骑车现象：骑车带人、脱把骑车、飙车、在盲道上行驶l 收集学生交通事故的案例、音像资料，在课堂上分析，使学生认识到安全行车的重要性。 看了同学收集的违规骑车资料、老师收集的交通事故资料后，你有什么感想？ 安全行车要注意哪些事项？收集资料l 向家长、行人、高年级学生进行安全骑车注意事项的调查。l 将调查内容进行整理。l 讨论手册内容和制作形式。l 进一步收集信息，补充相关文字和图片资料。l 通过实地观察，访问等形式总结安全行车的注意事项，并进行分类。l 信息查找、资料收集，可以通过上网搜索、采访他人、交通要道实地观察等多种方式进行。
11、完整的“安全手册”应该包含哪些内容？l 除书中列举外，可以启发、指导学生增加一些必要内容。例如：违规骑车易发生的安全隐患（起到防患未然的作用）、车祸自救知识（符合生命安全教育要旨）等。l 带领学生到交通要道实地考察，做交通小交警、小协管员。l 聘请交警为学生进行交通安全法制教育。l 邀请学校医务卫生教师指导学生如何开展急救、自救。急救、自救是一种操作技能，所以，在指导时，除基础知识学习外，更多地采取模拟演习的方式进行。l 参阅自行车日常保养七个小窍门。l 利用计算机（电脑）课，对收集的信息进行处理。制作手册l 将收集的“自行车安全手册”的资料进行排版、制作。l 小组成员可以共同完成手册的所有内
12、容，也可根据手册不同版快进行分工。l 安全手册除了内容完整外，还要注意整体的视觉效果，作到图文并茂，实用美观。l 制作手册时，注意剪刀、刀片等工具的安全使用，保持手册的干净、整洁。 一本好的“安全手册”应该符合哪些要求？ 如何才能使手册既美观、又实用？ l 指导学生排版方法、技巧。l 提醒学生制作手册易忽略的细节问题。例如：封面、目录、页码等。交流l 介绍小组制作的自行车安全手册l 交流活动既可以是手册的展示，也可以是整个活动过程的心得体会。l 小组间手册互相交流，互相评价，指出优点，找出不足。l 为学生提供多种展示舞台。例如，班级墙报展示，学校橱窗展示。l 指导学生正确评价手册。l 大家比一
13、比，评一评谁的手册最最棒。 通过这次活动，你们有哪些体会和收获？3、其他设计组织开展“交通安全教育”的主题社会实践活动。例如：以雏鹰假日小队为单位，在学校、社区宣传制作好的自行车安全手册。开展 “安全行车，争做交通小卫士”的儿歌创作大赛。征集安全行车宣传标语。设立“交通安全章”、“自护章”，通过争章活动，使学生懂得安全行车的规则，掌握紧急避险的措施以及受伤自救方法。开展安全行车知识竞赛。通过竞赛巩固学生知识的学习、探究的成果。4、总结、反思和评价“自行车安全手册”这一活动中，学会制作一本手册并不是单一的主旨，更重要的是通过收集资料、制作手册的活动，使学生掌握安全行车的法规、技能。在总结、反思和
14、评价时不能忽略这一问题。对于手册的评价，学生往往从单一角度考虑，教师可以分列评价的指标，使学生更清晰地了解自己制作手册的长处与不足。（下表仅供参考）自行车安全手册评价表评价方式评价内容小组自评小组互评教师评价实用性全面性美观性综合评价活动三 自行车驾驶执照考试活动时间安排（共5课时）第1课时：准备。第24课时：活动。第5课时：汇报交流总结。活动目标1、通过方案设计，巩固学生安全行车的知识，掌握安全行车的实际操作技能，树立安全守法意识。2、通过整个活动的实际体验，培养学生团结协作的团队精神。活动建议1、活动准备 学生准备收集汽车驾驶执照考试的信息。准备模拟考试所需的各项器材，制作自行车驾驶执照所需的材料。 教师准备收集汽车驾驶执照考试的信息及考试录像资料。2、活动过程安排及指导建议活动内容学生活动教师给予的行为建议预设的问题以及指导建议准备l 自由组成探究小组。l 制订行动计划、明确组员分工。l 收集汽车驾驶执照考试的信息。l 收集资料途径：查阅书刊、上网搜索、采访汽车驾驶员
