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1、 大班美术创意无限教案反思1、大班美术创意无限教案反思 活动目标： 1.能在观赏的根底上，迁移阅历，用五金材料制造出不同的五金制作作品。 2.熟悉螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。 3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与胜利感。 4.依据颜色进展大胆合理的想象。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1.五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。 2.五金制品范样若干。 3.实物投影仪、操作音乐。 活动过程： 1.观赏五金制作，引起幼儿的兴趣。 (1)教师：今日，教师带来了几副画，请你们认真看一看画面上有什么?是用什么材料做成的? (2)
2、教师：你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平常用的一样吗? 2.教师引导幼儿设计画面：动手试拼。 教师：今日我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你预备拼些什么呢? 幼儿思索、探究操作。 3.争论沟通，教师提问幼儿，并请个别幼儿展现自己的操作。 教师：你刚刚用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更美丽些呢? 4.讲解操作要求。 (1)提示幼儿依据材料，确立想拼出什么图案。 (2)要急躁、细致地进展操作，并留意材料的操作安全。 5.幼儿两两结伴操作，教师巡回进展观看，鼓舞幼儿大胆地使用材料进展制造，赐予必要的指导。 6.活动评价。 (1)展现幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。 (2
3、)相互参观作品。 活动延长： 参观五金制作长廊。 教师：我们幼儿园里的教师们也很棒，用五金材料作成了许多美丽的画，让我们一起去看一看吧。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 2、大班美术活动教案：创意瓶子教案(附教学反思) 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这
4、两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1. 学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。 2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。 3. 引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 1.能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。 2.利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。 活动预备 1. 收集各种废弃的瓶子
5、并洗净晒干。 2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3. 场景布置 美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐) 2. 教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子) 二、引导构思，联想组合 1. 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。 2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1. 使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。 2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单
6、打碎，不要碰倒或摔倒。 3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮忙。(播放音乐) 五、展现幼儿作品 1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、完毕 让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。
7、大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。 本次活动主要表达了以下几个原则： (一)活动性原则 首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 (二)相互渗透的原则 新纲要中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手
8、，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美;第三
9、是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 3、大班美术活动教案：创意肖像奇怪的脸教案(附教学反思) 设计意图： 在看、画、做、玩中、进展造型活动。这次活动表达出“激发或者对美术的兴趣培育创新精神”的训练理念。 活动目标： 1、观赏各种变形夸大的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。 2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。 3、感受创意肖像带来的乐趣。 4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差异。 5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加学生学习的兴趣，培育学生的想象力、制造力和动手力量。 教学难点： 五官的夸大变
10、形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。 活动预备： 1、物质预备： 课件PPT，背景音乐THE TITLE，教师作画步骤视频。 师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。 2、阅历预备： 幼儿已了解自己的脸型和五官等。 在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。 活动过程： 1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。 1)“你们想看自己变形的脸吗?” 引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸大。 2)“这是谁?你的脸哪里变样了?” 2、出示变形夸大的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。 1)“刚刚我们看了自己
11、脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观看) 2)“看到这些图片你有什么感觉?” 3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观看脸部颜色的比照和造型的夸大。) 总结：刚刚我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。 3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。 1)“这是什么?假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢?” 2)“陶教师刚刚是怎么做的呢?” 4、幼儿探究和操作。 教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。 教
12、师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么?你想怎么做?” 5、在背景音乐 THE TITLE 下幼儿大胆创作。 指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进展装饰。 6、观赏和评价各自的作品与创作感受。 1)展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。 2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。 教学反思： 在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆
13、想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。 4、大班美术活动创意无限教案反思 活动目标： 1.能在观赏的根底上，迁移阅历，用五金材料制造出不同的五金制作作品。 2.熟悉螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。 3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与胜利感。 4.依据颜色进展大胆合理的想象。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1.五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。 2.五金制品范样若干。 3.实物投影仪、操作音乐。 活动过程： 1.观赏五金制作，引起幼儿的兴趣。 (1)教师：今日，教师带来了几副画，请你们认真看一看画面上有什么?是用什么材料做成的? (2)教师：你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平常用的一样吗? 2.教师引导幼儿设计画面：动手试拼。 教师：今日我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你预备拼些什么呢? 幼儿思索、探究操作。 3.争论沟通，教师提问幼儿，并请个别幼儿展现自己的操作。 教师：你刚刚用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更美丽些呢? 4.讲解操作要求。 (1)提示幼儿依据材料，确立想拼出什么
