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1、&1.4“噪声的危害和控制”教学设计 【教材分析】噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法。本节课的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防治噪声的思路，知道防治噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。【教学目标】一、知识与技能了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、过程与方法通过体验与观察，了解防治噪声的思路。三、情感态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以
2、生存的“地球村”意识。【教学重点与难点】重点:知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。难点:环境保护的教育。【教学准备】教师：多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、教师教学参考用书、网上查找资料学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、网上查找资料【板书设计】四、噪声的危害和控制一、噪声的来源1、物理学角度：2、环境保护角度：二、噪声等级分贝（dB）三、噪声危害四、控制噪声1、在声源处减弱2、在传播过程中减弱3、在人耳处减弱【教学流程】激趣导入 实验探索 交流讨论 演示验证 应用举例 测评小结【教学设计】教师活动学生活动说明提问声音是如何产生和传播的？我们是怎样听到声音的？声音有哪些特性？思考、
3、回答使学生对有关知识进行回顾，以备本节使用导入新课今日说法：由一学生讲述中华人民共和国环境噪声污染法中的主要内容。演示：1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。学生说法体验中去比较、思考并讨论，然后由学生提出问题并猜想。提高学习兴趣、活跃课堂气氛。生活现象往往会促使学生对科学概念的理解，引起学生的重视。进行新课一、噪声的来源演示：观察噪声的波形，如图14-1噪声的波形。（见教材）利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声
4、、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。归纳结果噪声的来源。引导学生讨论和发言，师生一起归纳结。二、噪声的等级和危害学生阅读26页的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。举例：噪声对人们有哪些危害？讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？三、噪声控制学生实验：课本上没有实验的，为了让学生感受更深，特增设学生实验。实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起；或将闹钟置于空纸盒中；或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。学生阅读课本图144几种控制噪声的措施的实例。举例：生活中治理噪声的例子。环境保护的教育测评与小结课堂小测试测试反馈，师生共同评
5、讲矫正。请学生小结噪声的来源噪声的等级和危害噪声的控制环境保护布置作业学生练习观察、直觉思维、理解。讨论分钟，举手发言，讲述噪声的来源。阅读并归类。发言，举各种例子讨论2分钟，举手发言。明了方法步骤。两人一组，动手做实验，操作、观察、分析。（分钟）阅读并归类。发言，举各种例子。做5分钟测试讨论归纳出本节课的知识结构图。通过演示，使学生对噪声的概念有一个比较全面的认识。培养学生的互助合作精神以及分析总结问题的能力。思维发散，理论联系实际，学以致用。培养学生的动手能力及通过实验去发现噪声控制的方法。培养学生的自学能力。理论与生活实际紧密联系。加强学生的环保意识。通过练习，检测学习效果。反馈，共同矫
6、正。最后的归纳总结起到了画龙点睛的作用。对本节重点内容进一步巩固。&1.4(2)“噪声的危害和控制”精讲精练 知识点1：噪声。理解噪声的定义，知道噪声的来源。1判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。小明说“乱弹吉他的声音就是噪声”，他的说法是不科学的。（ ）分贝数越大，表示声音越弱。（ ）长期生活在高分贝的噪声环境中，双耳有完全失去听力的可能。（ ）2下列各种情况中，哪些声音肯定是噪声（ ）A响声大的声音肯定是噪声B振动无规则的声音是噪声C爆竹爆炸时发出的“吧吧”的响声肯定是噪声D影响人们休息的声音肯定是噪声3从环境保护的角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）A上课了，学校附近的卡拉O
7、K厅播放十分响亮的优美动听的音乐B清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡C看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心D公路上，机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声4美妙动听的音乐从物理学角度看是 ，但如果在图书馆的阅览室里播放，美妙的音乐就变成了 。5我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：工厂车间机器的轰鸣声；剧场京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的叫声；装修房子的电锯声；婚庆时爆竹声；山间小溪潺潺的流水声。半夜邻居家了的电视机传来的声音；马路上机动车辆的声音；音乐课上，老师用收录机播放中国名曲二泉映月。下列声音其中属于噪声的是 ，属于乐音的是
8、 。6当代社会的主要污染，除了大气污染、水污染、废物污染，还有 污染。7关于噪声，下列说法正确的是（ ）A从物理学角度，噪声是指发声体振动频率过高而发出的声音B从环境保护角度看，凡是对人们正常生活起干扰作用的声音都是噪声C为了保证工作和学习，应控制噪声不超过90dBD在耳中塞一小团棉花，是为了降低听到声音的音调知识点2：噪声的危害。知道噪声有何危害。1声音的等级用 来划分的，为了保持正常的工作和学习，应控制噪声不超过 。2据报道，在1995年有人为了奖金，自愿做超音速飞机的噪声作用实验，飞机从他们头顶掠过，尽管他们双手掩耳，还是全部被噪声击毙，而且死状十分难看；1994年，某国空军的喷气式飞机
9、做超音速飞行试验，6个月后，地面农场的一万只鸡遭受噪声致死的有6000只，幸存下来的或脱毛或不下蛋；奶牛也挤不出牛奶。这一现象说明了什么？3下列关于0dB的说法正确的是（ ）A0dB是指没有声音，也就是说物体没有振动B0dB并不是没有声音，而是人们刚刚能够听到的最弱声C0dB是微风吹落树叶时的沙沙声D上述说法都不正确4把下列现象于有关知识用连线连接起来。无法忍受 很吵 较静 极静20dB 60dB 90dB 140dB知识点3：噪声的控制。知道噪声的控制方法及效果。1控制噪声的途径有： 、 、 。2用洗衣机洗衣服时，如果衣服没有摆好，如一边多、一边少，就会引起洗衣机发出噪声，这时应该采取的办法
10、是（ ）A从声源处想办法，在洗衣机中将衣物摆放尽量均衡，不让洗衣机做无规则的振动B关上房门，让噪声在传播过程中减弱C戴上耳罩，让噪声在人耳处减弱D以上三种方法均不是好办法3下列措施中不属于减少噪声危害的方法是（ ）A在汽车底盘下安装减震弹簧B在宾馆地面上要铺厚地毯C在特工手枪上安装消音器D给噪声大的机器加上外罩4下列属于在声源处减弱噪声的是（ ）A安装隔音壁B带耳塞C给机器加上隔音罩D手枪上安装消音器5无声手枪无声是因为 ；花草树木茂盛的公园显得格外幽静，是因为 的缘故。“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声的。6电话亭都用玻璃罩隔起来，这是因为玻璃罩（ ）A能反射声音并有隔声作用B不能传播声音C能吸收声音D能传播声音7为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔音板，这种减弱噪声的措施属于（ ）A在声源处减弱噪声B在传播过程中减弱噪声 C在人耳处减弱噪声D以上说法都不正确8古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。这个钓鱼的小孩面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这时因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。小孩招手 （选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是 。
