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1、4、火烧云教材说明： 这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化。课文先讲霞光照到地上的情景，接着讲火烧云颜色和形状的变化，最后讲火烧云下去了。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点。选编这篇课文的意图，一是让学生感受自然景色之美；二是学习课文中的生动词句，了解作者丰富的想象，积累好词佳句。了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的变化是教学重点。学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法是教学的难点。教学目标：知识与技能：1、 认识“檀、喂”等7个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等11个字，正确读写“凶猛、威武、镇静”等词语；2、 正确、流利、有感情地
2、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：了解火烧云颜色和形状的变化，想象火烧云的奇异景象。情感、态度、价值观：体会火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察大自然的兴趣，培养想象能力。教学重点：了解火烧云颜色和形状的变化，积累优美词句。教学难点：学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。课前准备课件、词语卡片。教学方法：朗读讨论法、情景教学法。教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题1、（课件出示：火烧云图片）同学们，你们见过火烧云吗？仔细观察过火烧云吗？2、现代女作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景象，今天我们一同走进火烧云。（板书、齐读课题）3、质
3、疑： 预设：作者写火烧云，抓住了哪些特点写？文章是怎样写火烧云的？二、初读课文，认识生字1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，不理解的字词做上记号。2、检查字词：字词读音： 金灿灿 凶猛 威武 镇静 紫檀 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门（指名读正音开火车读齐读）词语意思： 凶猛：勇猛强悍。 威武：威力强大，有气势。 镇静：心情安定、平静。 恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清。三、再读课文，理解内容1、默读全文，思考：课文先写了什么，接着写什么，最后写什么？ 预设：火烧云上来变化下去2、师：人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好
4、像是天空着了火。（引导学生体会动词“烧”，既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红，又给人一种动态变化之美。）四、 课堂小结第二课时一、 复习导入1、 字词复习： 金灿灿 凶猛 威武 镇静 紫檀 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门（指名读齐读）2、 过渡：上节课我们已经了解了火烧云上来、变化，到下去的过程，这节课我们继续走进课文，去感受火烧云的绚丽多彩。二、细读课文，品读想象1、课文写的火烧云发生在什么时候？天上的霞光使地面发生了哪些变化？ 出示第一自然段：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸，大白狗变成，红公鸡变成，黑母鸡变成，小白猪变成了，老爷爷的胡子变成。 指名读指名说变化再读（读
5、出喜悦的心情）齐读2、作者观察火烧云时有着怎样的感受？请你从课文中找一句话来回答。 预设：“一时恍恍惚惚的，什么也看不清了。” 师顺势问：”恍恍惚惚“是什么意思？为什么会有这样的感受？（是因为火烧云在不断发生变化。） 3、 自学：大声朗读3至6自然段，思考：火烧云的颜色和形状的变化各有什么特点？4、 小组合作。5、 全班交流：（一） 火烧云颜色的变化 1、我眼前仿佛看到了火烧云颜色非常（多）：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 师：读读这些表示颜色的词语，你还能说出类似的词吗？（引导学生说ABB、半_半_、事物+颜色的词语） 预设：绿油油、黄澄澄. 半红半紫、半灰半白
6、. 苹果绿、玫瑰紫、石榴红、黄瓜绿、草莓红、橄榄绿.2、四个“一会儿”构成了一个什么句？你从四个“一会儿”体会到了什么？生：火烧云变化非常多，非常快。（引导学生用“一会儿.，一会儿.，一会儿.，一会儿.”说话）3、师：天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！你能用一个四字词来概括出火烧云颜色变化多吗？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色）4、师：同学们真会用词。齐读，读出对火烧云的赞美之情。（二）火烧云形状的变化1、师：读了课文4-6自然段，你们体会到了火烧云形状变化有什么特点？生：形状变化多而快。 2、你从哪些词语看出形状多？请用_标出来。变化快用画出来。 形状(多)：马、
7、狗、狮子； 变化(快)：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼; 3、 出示：马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 马是跪着的。 师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？小结：作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。（读句子） 4、 师：火烧云还会出现哪些形状呢？（启发学生联系生活发挥想象）火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词赞美它吗？ 火烧云真是.啊！（变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变） 5、带着赞美之情齐读4-6自然段三、回归整体，体会写法 1、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真？你从中学到了什么？预设：a、仔细观察b、突出特点c、发挥想象d、多用好词好句和修辞.2、师小结：火烧云按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。在日常生活中，我们要认真观察周围的事物，并展开丰富的想象，才能把作文写得更好。 板书设计：上来了（红）颜色五颜六色火烧云 形状变化万千 下去了（一会儿工夫）
