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1、短时记忆信息提取实验报告13 教育学院心理学林玮璐摘要 以探究斯滕伯格的经典实验“短时记忆信息提取”的 实验为实验目标，进一步了解这一经典实验，通过实验数据推断 结果是否与经典实验一致。关键词 短时记忆 信息提取 系列扫描1 引言 短时记忆信息提取是当代心理学研究的重要课题， 对于短时记忆信息提取的研究不仅对揭示短时记忆的规律进而 揭示信息加工规律有重要作用，而且对人工智能的研究有直接意 义。本文论述了有关短时记忆信息提取研究的历史与现状，对短 时记忆信息提取的诸多模式（从头至尾的串行加工模式、自动停 止的串行加工模式、平行加工模式、直通一搜寻双重模式、直 通模式）进行了剖析，指出其理论意义及
2、局限性，并在此基础上 提出本课题深化研究的思想设计。 短时记忆信息提取在近几十 年内始终是认知心理学研究的重要课题之一。所谓信息提取，又 称检索，指把储存在假定的记忆系统中的特定信息取出来以便使 用（朱智贤，1989）。在短时记忆领域中信息提取研究的开先河 者是心理学家 S.Sternberg。也正是他的研究，为本领域的深化奠基了基础。2 方法2.1 被试 福建师范大学心理系 13 级学生 58 名。22仪器装载psykey计算机2.3 程序 （1）阅读指导语：本实验为短时记忆实验。屏幕 先呈现一个或几个数字（09）并记住，然后计算机将呈现一个 字符，这时要求你判断这个数字（09）之前看过。看
3、过点击按 Q键；没有看过的，就用右手按P键。注意：在保证判断正确的 前提下，再进行按键反应，要求判断即快又准为好。（2）明白上述指导语后，单击“开始实验”准备实验。（3） 实验结束，被试输入存放数据的文件名、被试姓名、性别和年龄等信息，输入完毕后，按“确定”按钮，结束实验。 更换被试，重复以上实验。3 结果3.1 实验数据Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair
4、数字个数为一-1一无靶子反应时-229.089639.96185.518-400.472-57.707-2.67955.010因为sig0.05两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair三有靶子反应时-1三无靶子反应时64.8391161.347155.191-246.171375.850.41855.678因为sig0.05两者间关联性不显著
5、。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair四有靶子反应时-1四无靶子反应时35.464505.27667.520-99.850170.778.52555.602因为 sig0.05 两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. Error
6、Mean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair五有靶子反应时-1五无靶子反应时162.107794.874106.219-50.761374.9761.52655.133因为 sig0.05 两者间关联性不显著。Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair六有靶子反应时-1六无靶子反应时315.89
7、31486.681198.666-82.243714.0291.59055.118因为 sig0.05 两者间关联性不显著。3.2 实验数据Statistics数字个数为一一无靶子反应时二有靶子 反应 时二无靶子 反应 时三有靶子反应时三无靶子 反应 时四有 靶子 反应时四无 靶子 反应 时五有靶子反应时五无靶子 反应 时六有靶子反应时六无靶子反应时N Valid565656565656565656565656Missin g000000000000Mean884.31113.3915.7892.81063.9999.0968.5933.01091.3929.21336.61020.70998
8、17048745Minimum047203260449052105760588Maximum321330723439297460965575287819026061192999773232rric-j-尤耙了-1400.00-1300.00-1200.00-心 1100.00-1000.00-900.00-300.00-iIIrI1.002.003.004.005.006.00记忆水平有靶子水平趋势为呈整体向上，而无靶子记忆水平呈现小幅度下降趋4分析4.1 数据解释4.1.1 水平1 外的全部记忆水平反应时与有无靶子之间关系不显 著。4.1.2 有靶子反应时长大于无靶子的，因而可以得出有无靶子对 于反应时间有影响，一定程度上证明了短时记忆的信息提取不是平行 扫描。虽与实验数据相矛盾，但总体上随着记忆集水平的容量的反应 时间增加。记忆集水平的容量与反应时呈正相关。4.2 误差分析4.2.1 环境因素影响，被试可能因为周围环境影响，注意力分散， 影响实验实际水平。4.2.2 被试在实验过程中连续进行六个水平记忆集实验，会产生 练习效应及疲劳效应。5 结论5.1 总体上随记忆集容量的反应时增加，短时记忆信息提取方式 不是平行扫描。5.2 实验误差较大，不具有一定的参考价值。
