《合作·让我们创造奇迹》教学设计

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1、 思想品德七年级上册合作让我们创造奇迹教学设计四川省南充市顺庆区双桥镇小学 彭尚忠 雍兴平一、教材分析与学生分析（一）教材分析合作让我们去创造奇迹选自九年义务教育全日制初级中学课程标准实验教科书思想品德（人教版）七年级上册。本课为教材第一课珍惜新起点第二课“创建新集体”第一课时，属于开篇点题的关键课程。同时，面对新的初中生活，他们正面临着创建什么样班集体和如何创建班集体的苦恼。为此，设计了本课作为教学补充，目的是让学生体验出团结的重要性，感受合作的重要性。通过教学，使学生认识与感悟“团结就是力量，合作能够产生智慧，团结可以夯实成功的基础”等深刻的道理。通过教师设计的活动，让学生积极参与，感悟到

2、团结的力量；然后由学生分组讨论，创设出新的活动方案，再次活动，根据活动结果，最后达成共识。本着参与探究再参与再探究的原则，以加深对“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的认识，并坚信“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的原理。（二）学生分析1.认知结构方面。作为刚刚步入中学的学生，他们踏入了不同的班集体中。这时的班级，团队精神差，缺乏凝聚力，同学间的关系较为松散。因此，教师针对这种现实，设计相应的主题活动，有利于培养学生集体荣誉感，形成积极向上的良好班风。2.情感方面。班集体能否使学生产生自豪感，这是创设优秀团体的关键。二、设计理念1.本课设计紧密围绕新课程标准，以新课程标准的设计思路作为设计核心，

3、充分体现教材的新和教学手段的新。2.坚持正确的学习观念教育，引发学生独立思考、积极实践。3.体现新课程的学科整合和关联。在教学中充分穿插物理中力学、生物学、语文知识等实践、实验内容，整合各学科的知识和能力的综合运用。4.坚持“以人为本”的理念，从学生身边的环境切入，从学生关心和乐于参与的活动出发，把抽象的问题变成具体的事例，具体的问题，帮助学生理解知识。三、教学目标1.知识能力。（1）知识。了解个人与集体的内在联系，明确团结就是力量的真实内涵。（2）能力。增强对知识的理解能力，去培养团队精神和合作能力。2.过程与方法。设计“圆圈站人”的活动竞赛，在活动中，要求学生积极参与，深入探究设计新方案，

4、再活动，再探究，让学生从理性上感知“团结就是力量，合作创造奇迹”的道理。让学生积极参与，主动探究，主动实践，最后获取真知。3.情感态度、价值观。通过教学活动，使学生感知团结的重要性，主动维护集体的利益，形成强烈的集体主义观念，并且在今后的生活中，能够处处以集体为重，为集体奉献。五、教学准备1.教师通过多种方式搜集有关团结的名言警句、诗词歌赋。并事先请音乐教师教授关于“团结就是力量”，“众人划桨开大船”等歌曲。为学生讨论提供材料。2.教师应预测学习、授课过程中可能出现的问题，并做出应急预案。（1）活动中如出现学生积极性稍差的情况，可换为“抢凳子”的活动。（2）教学过程中如学生的思考不够深入，可引

5、用名言加深理解。（3）准备好纱布等安全措施，以预防活动中出现挤伤、摔伤等不良后果。3.根据活动需要，将学生按个体差别，性别差异分组，为竞赛活动创造充分条件。4.根据学校实际状况，将教室布局合理改变，形成规范的会议模式，学生围坐于教室四周，中间留出9平方米的空间。空间画直径为60厘米的圆圈，供活动使用。5.推选出两名或三名正义感、公正感极强的学生，作为竞赛的裁判员。6.教具：电视机、VCD。六、教学流程（一）活动体验1.游戏规则。（1）时间、准备、活动、坚持时间各为1分钟。（2）除了脚之外，不得有第二种支点。（3）以圈内站人数量多少作为取胜的标准。（4）在活动中不得大声喧哗、争吵，不得扰乱其他班

6、正常上课，否则视为违规，取消竞赛成绩。2.裁判组织活动，做好赛前准备，其他同学认真观察，从内心深处感受活动成败的关键。3.组织活动。（1）宣布活动开始，要求学生有秩序的分组参与活动。（2）学生分组参与活动，教师帮助学生、引导学生力争取得好成绩。（3）引导同学间互相激励，使他们学会运用情感支持性语言，激励性语言，挑战性语言，使活动更加精彩，更加完善。（4）裁判员宣布竞赛成绩。教师在黑板上公示成绩，并按成绩好坏，确定优胜小组。（5）启发学生谈成败体会，并组织学生分组讨论，得出经验，并重新确定竞赛方案，并由全班同学进行评选，确定最佳实验方案，再次进行活动，并记载成绩。（6）宣布活动结束。（二）课堂调

7、查 1.启发鼓励成功小组同学谈成功的体会，引导学生分析出团结的重要性。2.归纳总结出如下观点。（1）设计合理的目标是成功的前提。（2）万众一心众志成诚。（3）团结产生智慧，合作创造奇迹。（4）班级活动如同这次活动，必须使班级成为积极向上的团体。3.启发鼓励失败小组的同学谈自己成败的原因。4.组织学生积极参与讨论，根据最佳方案，谈体会，加深对知识的理解。（三）理论升华1.师生总结，加深对课程的挖掘，增强学生对知识的理解。通过今天的活动，同学们认识到了合作的重要性，明确了团结就是力量，合作能够创造奇迹的道理，在今后的生活中，让我们努力去做，联手打造我们优秀的班集体。2.播放歌曲团结就是力量众人划桨

8、开大船，烘托课堂气氛，加深对知识的理解，升华学生的情感。3.课后总结，引导学生行为，做到明理导行。七、课后反思（一）教学中的成功体验1.通过游戏活动，能够化抽象的知识为活生生的东西，易于学生接受。2.活动参与，理论探究是教学的高效手段，能使学生更加明确学习目标，加深对知识的理解。3.给学生充足的活动空间、时间。教师做好学法指导，给学生自我调控的时间和自由成长的空间。（二）需要进一步提高改善的方面教师要进一步丰富自身社会科学文化知识，提高自身修养和文化品位，提高心理学知识储备。学生要强化参与意识，学会学习，增强自学能力，增强合作精神。板书设计：八、点评本节课的教学设计能坚持正确价值观的引导，并启发学生独立思考、积极实践，充分实现思想品德课的教学目的。设计内容关注学生的生活实际和现有经验，引导学生通过活动去感悟、体会、理解其中蕴涵的道理，并通过实践去探究、发现真理。这个设计可以充分调动学生积极性和参与性，帮助学生深刻领会团结、合作的重要性，从而理解能力、学习能力以及合作能力得到提升，并在今后的生活中，自觉维护集体的利益，处处以集体利益为重，为集体做奉献。因此，这是一节较好体现新的课程理念的教学设计。