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1、 幼儿园小班语言教案会变色的龙龙 小班语言课教案会变色的龙龙 设计思路: 近期，我班正开展苹果和桔子主题活动，孩子们纷纷从家中带来了很多常见的水果。在自由活动时，他们喜爱围绕在桌子旁边摸摸、看看、说说各种水果的名称、外形、颜色等。指南中提出：“3-4岁幼儿应具有初步的探究力量，对感兴趣的事物能认真观看，发觉其明显特征。“因此，我盼望通过活动，促使幼儿在说说、玩玩的过程中，进一步稳固和丰富已有认知阅历。 指南中提出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿和成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。“ 于是，针对小班幼儿对卡通人物很感兴趣的年龄特点，我设置了变色龙“
2、龙龙“这一人物角色，以此来增进幼儿的亲近感。 首先，我采纳了“龙龙“和朋友们捉迷藏的情景导入，引出“龙龙“会变色的本事。之后，通过结合PPT，在故事情景中鼓舞幼儿说说香蕉的名称、颜色，再过渡到-说说各种红红的水果，逐步深入，引发幼儿思索。 其次，在魔法“变变变“的环节，我借助了“念咒语“的情境，让幼儿自主地叙述龙龙变色的过程。一方面，调动幼儿原有对水果名称、颜色认知阅历的再现。另一方面，鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法和需要。 最终，在和水果宝宝做嬉戏的环节中，我自制了教具：透亮的“龙龙“，盼望让幼儿在与教具、同伴、教师的互动过程中，进一步观看、理解水果的简洁特征，从而让幼儿在“做中学、玩中学“的
3、开心情境中达成活动目标。 活动目标： 1、在看看、说说、玩玩的过程中，正确说出常见水果的名称和颜色。 2、情愿跟着教师一起猜猜、讲讲。 活动预备：PPT、自制水果卡片、变色龙卡片 活动过程： 一、角色导入 1、介绍仆人公：龙龙 播放声音：咯吱你们好，我是一条变色龙，我的名字叫“龙龙“。 2、和龙龙打打招呼吧！ 二、龙龙和朋友们玩捉迷藏 （一）龙龙的特别本事：变色 1、小熊找朋友 （1）提问：大家快帮助找找龙龙和小鸟躲在哪里了？ （2）播放录音并演示PPT：“哈哈，我躲在了香蕉这里，变成了黄色。“ （3）提问：龙龙刚刚躲在了哪里？那为什么我们都没有看到呢？ 小结：原来龙龙有个特别的本事，它躲在那
4、里，就会变成这样东西的颜色。刚刚它躲在香蕉上面，就变成了黄色。 （二）变成红色的龙龙 1、小鸟找朋友 表达:龙龙说：“我躲在了一个红色的水果这里，变成了红色“。 2、红红的水果 提问：有哪些水果是红色的呢？ 小结：原来有那么多水果都是红色的呢。刚刚龙龙就躲在了红红的苹果这里，变成了红色。 三、魔法：变变变 1、好玩的咒语 我这里有一道具有魔法的咒语，只要念了咒语，龙龙就会根据你们的要求变变变哦！ （1）教师示范念咒语：“巴拉巴拉变变变，龙龙躲在草莓上！变成红龙龙“。 （2）你们想让龙龙躲在哪里？会变成什么颜色的龙龙呢？ 四、嬉戏：龙龙和水果宝宝做嬉戏 接下来我们就和龙龙一起做嬉戏吧！ 1、介绍玩法 （1）后面有很多的水果，找一个水果宝宝，让龙龙躲一躲，变一变。 （2）龙龙变好了，就拿着它回到座位上。 2、幼儿操作： 3、沟通： 提问：你让龙龙躲在了哪里？龙龙变成了什么颜色？ 小结：龙龙的本事可真大，它可以依据四周的环境变化自己身体的颜色。跟龙龙玩嬉戏真快乐。
