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1、零点五分名师教案教学目标：1.学会认读本课3个生字，理解“荒漠、兴致、骄傲、伶俐”等词语。2.有感情地朗读课文。3.以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累。4.通过对课文学习，学会主动说明事情。教学重点：有感情地朗读课文，以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累。教学难点：通过对课文的学习，学会主动说明事情。 教学过程：一、导入新课1.同学们，你对考试成绩在意吗？学生自由交流。2.当遇到老师没有充分的理由扣你0.5分，你会怎么办？3.板书课题。（板书：零点五分）二、认读生字1.自由朗读课文，扫清字词障碍。出示自读要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。（2）读准每一个字的
2、字音，圈出生字词。（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。（4）给每个自然段写上序号。2.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？出示生字，指读。（出示文本信息）搔 伶 俐3.认读词语。骚扰 搔头挠耳 口齿伶俐 伶牙俐齿 骄傲自大 兴致勃勃4.字理识字，认识汉字“搔”。区分“骚扰”和“搔头”。三、感知内容1.小组合作学习，说说课文主要讲了什么内容？自由朗读课文，把课文读正确、流利。预设：课文主要写了因为零点五分，妈妈鼓励子勇去找老师，跟老师交流的事情。2.根据内容给课文划分段落。预设：学生汇报交流结果。第一部分（1-4）：子勇的试卷老师扣了0.5分，子勇跟妈妈一致认为子勇写得
3、更好。第二部分（5-10）：子勇很纠结去不去找老师。第三部分（11-16）：老师主动找子勇纠正了自己的判分标准。第四部分（17）：子勇为事情得到解决感到轻松。四、了解原因1.默读课文的第1、2自然段，说说语文测验中，老师出了一道什么题？子勇是怎么做的？老师是怎么改的？预设：老师出的题目是：用“艳丽”造句。子勇写的是：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师改成了：这朵荒漠上的鲜花，开得十分艳丽。2.你喜欢哪个句子？为什么？预设：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。这个句子写出看见鲜花后，人的感受。让人“眼前一亮”。五、品味过程1.面对老师的失误，子勇是怎么想的，他为什么这么想？预设：（1）暗
4、自庆幸：还好，才扣了0.5分。（2）不想找老师：担心老师会觉得自己骄傲自大；自己没有勇气。2.面对老师的失误，妈妈是怎么做的，她为什么这么做？妈妈一脸的认真：“不是为这0.5分，是为了把你真实的想法告诉老师。在与老师的谈话中，或许能了解老师的想法呢！”从这段话，你觉得妈妈是个怎样的人？快来夸一夸子勇的妈妈吧！预设：妈妈是个不论对待任何事都很认真，懂得教育孩子的好妈妈。3.妈妈鼓励子勇去找老师，有几点理由？预设：第一，把自己真实想法告诉老师。第二，能了解老师的想法。第三，去找老师，是考验一下自己的勇气。4.子勇是怎样跟吴老师沟通的，他是怎么想的？怎么做的？第二天，子勇一见到吴老师，心里就打鼓：说
5、？不说？说吧，怕老师说自己骄傲；不说吧，又的确显得自己没有勇气。两个心思打了架，好一会儿，子勇才对自己喊了一声：“去吧！又不是去死！”声音把邻座吓了一跳。5.读第10自然段，子勇此时的心理是怎样的？预设：犹豫不决、左右为难、举棋不定。6.作者使用了什么描写来表现子勇的犹豫不决的？预设：心理描写和语言描写。7.子勇思想斗争的结果是什么？你觉得子勇是一个怎样的孩子？预设：下定决心跟老师交流。从这里可以看出子勇的勇敢。8.吴老师是怎样跟子勇沟通的？“子勇，我想了一下，还是你造的句子好”吴老师从刚收上来的测验试卷中抽出了子勇的那一张，用红笔划去了她写的句子。9.你从吴老师的话中了解到吴老师是一个怎样的
6、老师？预设：认真负责、知错就改。10.吴老师的话给了子勇怎样的感受？咚的一声，子勇觉得心上的石头落了地：“我自己也喜欢原来的句子，因为”子勇的口齿伶俐起来，话又多又快。预设：吴老师的话让子勇如释重负。11.文中省略号省略了什么？预设：省略号省略了子勇对句子的解释，因为前面已经跟妈妈讲过一次了，所以不再重复。12.为什么子勇的口齿伶俐起来。话又快又多？预设：因为子勇的话已经很熟了，可能已经在心里说过好多遍了。13.如果你是子勇，你会怎样跟老师沟通？预设：吴老师，您好，我想和您一起来研究一个句子，“这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。”我觉得“眼前一亮”这个词，能显示在荒漠上见到一朵鲜花的意外惊喜
7、，您觉得怎么样呢？14.为什么子勇后来又口吃起来了呢？“我可不是为了0.5分哪！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了为了”吴老师笑着看看他：“老师明白的。”预设：口吃是因为紧张，子勇害怕吴老师误会自己。15.你从吴老师的表现中感受到了什么？预设：吴老师真是善解人意。16.请你帮助子勇表达他的想法。学生自由表达。六、理解结局1.子勇回到座位时的心情怎么？预设：一身轻松，又有些后悔。2.为什么会“一身轻松”呢？又为什么“有些后悔”呢？学生自由交流。七、总结反思1.你能根据提示复述故事的内容吗？出示提示语：吴老师扣零点五分子勇和妈妈觉得原来的句子好妈妈鼓励子勇说明自己的想法子勇鼓足勇气 老师主动纠正子勇有些后悔，但他是有勇气的2.这篇文章中你最喜欢哪个人物，为什么？学生自由评价人物。吴老师：知错就改 认真负责 善解人意子勇：心思细腻 很有主见 勇气可嘉妈妈：善于鼓励 善于说理 教子有方八、课后训练打开“基础训练/阅读训练-零点五分”，一起来闯关吧！
