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1、小班体育教案范文7篇小班体育教案范文7篇小班体育教案 篇1 设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的交融于体育游戏活动，既进步了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目的：1练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。2通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”戴上头饰齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友
2、一起抬，扛着豆豆回家喽！2探究练习1找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模拟。2听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快小蚂蚁爬得快，敲得慢小蚂蚁爬得慢，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？向前爬，向后爬等3游戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”是皇后，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，如今不认识回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止
3、。把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固4延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。小班体育教案 篇2 【设计意图】以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的交融于体育游戏活动，既进步了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。【活动目的】1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。3.幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。准备：铃鼓一只，垫子假设干，蚂蚁头饰，创
4、设各棋宝宝的家。【活动过程】1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!2.探究练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模拟。2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈
5、妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)3.游戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，如今不认识回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。小班体育教案 篇3 【设计
6、意图】垫子是常见的家居用品，孩子们触手可及，在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头，时而用来做凳子，时而用来做宝宝，是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因此产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节，激发幼儿参与游戏的兴趣，锻炼幼儿跑、跳、推等根本动作技能。【活动目的】1、练习幼儿跑、跳、划等根本动作技能，锻炼幼儿肢体协调才能。2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。3、让幼儿体验帮助别人的快乐。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作才能。【活动准备】靠垫ppt。【活动过程】一、热身运动宝宝们，你们手上拿的是
7、什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!二、智救熊二1、观看PPT，咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因：原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿考虑。2、去救熊二。(靠垫变成方向盘，开着小汽车去大森林)(1)困难一：学习背的动作前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路，改怎么办呢?引发幼儿考虑。(靠垫宝宝变袋子，背一背。)打雷了，下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。(2)困难二：学习跳的动作雨停了，可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹，跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳，遇到小坑轻轻跳。(3)苦难三：学习划的动作前面有一条河挡住了去光
8、头强家的路，怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船，划一划。3、小结：光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害，害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二，开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?三、活动完毕：那我们开着车继续出发吧!教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小班体育教案 篇4 活动目的：1、探究布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。2、练习走、跑、跳、爬的根本动作，重点练习套袋手膝着地爬，开展身体及动作
9、的协调性。3、体验情境游戏的乐趣，进步对体育活动的兴趣。活动准备：多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。活动过程：一、创设情境，热身准备1、谈话导入，激发兴趣。2、创设情境，根本练习：快走、快跑、慢走，头部运动、四肢运动、全身运动等二、体验情境，快乐游戏1、启发引导，自主游戏。2、一物多玩，布袋多变。3、开心游戏，变毛毛虫重点练习，套袋手膝着地爬。三、在游戏情境中完毕放松整理：毛毛虫变蝴蝶设计意图：布袋是孩子们喜欢的玩具之一。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩子由于缺乏一定的生活经历，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了布袋变变变这一活动，旨
10、在情境的创设中，体验运用布袋游戏的快乐，进步幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵敏性，开展动作的协调性。小班体育教案 篇5 活动目的：1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。2、进步快速应变奔跑及身体协调才能，且在快速跑的时候不与别人碰撞。3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。活动准备：1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰假设干和幼儿人数相等、“虫子”饮料瓶、易拉罐假设干、录音机、磁带老母鸡音乐。2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。玩法：1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丧失同伴，并一同商量救同伴的方法。
11、老师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。小班体育教案 篇6 活动目的：1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。3、锻炼幼儿的团结协作才能。重难点：重点：双脚向前行进跳。难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：一知识经历准备：知道常见的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。二物质准备：小兔贴饰，萝卜卡片假设干，利用废旧材料制作的“田地“，布置活动场地;音乐春天。活动过程：一开场局部：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1观察小兔
12、子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。师：今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀？这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？老师引导幼儿观察2扮演小兔子师：你们喜欢小兔子吗？老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，一起来当小兔子，好吗？”老师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸3小兔子做热身运动。师：“小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们一起来活动活动吧”。老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿
13、，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”二、根本局部：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳。1小兔子拔萝卜，练习双脚向前行进跳。1邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法。师：小兔子们，肚子饿了吧，那咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？师带着小兔子蹦跳找吃的师：哎呀，刚刚妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并拢来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。2小兔和妈妈一起拔萝卜师：哇，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一棵萝卜吧。我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运
14、萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。1把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。师：咱们一起把大萝卜运回家吧！那大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！2小兔子放松活动。师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”3鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。三、完毕局部：
15、在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜。师：小兔子们又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、听音乐做放松动作。师：小兔子们吃饱了吗？我们一起听音乐漫步吧。小班体育拔萝卜的教案篇二：小班语言活动拔萝卜教案设计思路：幼儿在熟悉拔萝卜故事的根底上，请他们扮演故事中的人物形象来进展表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。一、活动目的：1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。二、活动准备：拔萝卜动画片三、活动过程：一播放故事，鼓励幼儿理解故事中的角色和情节老师：刚刚故事里出现了哪些小动物？二展开局部1
