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1、小班音乐教学活动：春天 单位：泰兴市珊瑚镇中心幼儿园 作者：王晓青设计背景： 主题活动美丽的春天中孩子显然被大自然的美丽所吸引。在游戏活动中，孩子们一会儿用手摸摸小草，一会儿开心地叫起来：那里有花。还发现树上长出新叶子了。在教学活动中，我们尝试用图片及讲解结合的方式开展各项教学活动，但是图片和老师的讲解已经不能够吸引孩子们的眼球和兴趣了。所以我尝试换种方式进行教学，而户外实践的环节很有趣，但是，去户外到底让幼儿看什么?寻找什么?所以，我决定将活动与实践结合起来，生成了此次音乐教学活动春天让幼儿在大自然的怀抱中说说、唱唱，充分感受大自然的美好。活动目标： 1、在看看、说说、唱唱春天中，体验春天的
2、美好，萌发幼儿对春天的热爱。 2、初步理解歌词内容，学唱歌曲。活动准备： 1、轻音乐 2、歌曲春天磁带，录音机 3、户外活动场地预设活动过程： 1、设计游戏情境“找春天”，初步理解歌词内容。 情境创设：草坪四周进行与歌曲内容相对应的情境创设，幼儿呈入睡状态置身于其中。 导入语：（播放轻音乐）孩子们，春天到了，天气变暖和了，一起随老师到大自然怀抱中去呼吸新鲜空气吧！ （带领幼儿随音乐做伸懒腰、刷牙、洗脸、穿衣服等模仿动作） 师：（1）、你们抬头看看，春天的天气好吗？ （引导幼儿用完整的语言讲述：春天天气真好） （2）春天哪里好看？ （引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。） （3）
3、同样的方法引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。 2、学唱歌曲 （1）教师完整范唱 师：春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。一起来听一听 （教师完整唱一遍歌曲） 提问：小朋友们在歌曲里听到了什么？ （引导幼儿用歌词里的话完整回答） （2）幼儿跟着老师轻轻的唱 （3）尝试边唱边做简单的动作 （4）幼儿分组：一组试唱，一组做动作进行歌表演 （5）边唱边进行歌表演 3、自主游戏：歌唱春天 听录音，边唱边围着活动场地进行歌表演。自我评析： 活动开始部分我带孩子们在户外活动场地找春天，引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说好，我
4、就套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”，紧接着再次提问：“春天哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问孩子们在歌曲里你听到了什么？发现孩子们已经对歌词有了大概的了解了，当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子跟我一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲春天的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。 此次教学活动打破以往室内说教的活动模式，把课堂搬到了大自然中，先让小朋友去主动体验，寻找春天，继而将生活和教材相结合让他们在大自然的怀抱中尽情的游戏、歌唱、舞蹈。自然宽松的活动氛围不仅让小朋友较轻松、愉悦地完成了学习目标，而且充分感受了歌曲和春天的意境美。
