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1、 .wd.专业评估自评报告学 院： 机械工程学院专 业： 机械设计制造及其自动化 负 责 人：舒小平 乔斌二零一四年七月 规划与实施 专业设置机械设计制造及其自动化本科专业设置于年，年获工学学士学位授予权。年成为淮海工学院特色专业，年成为江苏省特色专业。所对应“机械制造及其自动化二级学科，经过年建设通过江苏省重点建设学科验收，并进入第二轮建设年； 年月，“机械工程一级学科入选江苏省重点培育学科。年 以机械设计制造自动化为核心专业的机械类专业成为江苏省十二五重点专业。年机械工程一级学科成为硕士授权学科。专业定位与开展目标淮海工学院地处苏北，是连云港市唯一的省属普通高等学校。在刚刚召开的第三次党代
2、会上学校明确提出了建设海洋特色鲜明、区域优势显著、多科协调推进、注重实践应用、服务地方开展的综合性大学的奋斗目标。基于学校的开展定位形成了我专业的定位与开展目标专业定位：建设以服务地方主导产业开展为主的学科专业构造。逐步形成与江苏省、连云港市优势产业、装备制造业严密关联，构造合理、特色鲜明的学科专业体系。服务定位:立足连云港、服务江苏、辐射全国，努力为区域经济建设、科技进步和社会开展做出奉献。培养目标定位：适应社会主义建设需要，培养具备机械设计与制造的 根本知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。开展目标定位：力争
3、到“十三五末期，到达江苏省同类院校领先水平，在国内有一定影响。培养目标与社会需求的接轨情况制造业、特别是装备制造业是连云港市重点开展的支柱产业之一。年底，连云港市装备制造业成为首个千亿产业集群。目前，连云港市规模以上装备制造企业近家，占全市规模以上企业数的两成多，产值过亿元的装备制造企业有多家，装备制造企业的规模和总量都在快速增长。有家企业为国家高新技术企业，这些企业研发了碳纤维制造设计、大功率叶片、工程钻机、煤矿连采设备快速搬运车和级风电机组智能独立变桨控制系统等一批填补国内空白的重大技术装备、高新技术产品和高新技术，装备行业的创新能力明显增强。在连云港的装备行业的产业格局已经形成，培育了连
4、云港市开发区风电装备、连云港市开发区汽车级零部件生产、灌河船舶修造、海州区工程机械和纺织机械制造、海州区电力辅机及矿山救援装备等一批装备制造产业基地，已经初步形成了新能源、流体装备、电力辅机、特种车辆以及纺织后处理装备为主的产业集群，形成了巨大的市场集聚效应。但是，与苏中、苏南相比，在装备制造业中所拥有的重大投资工程、重点产业布局及重点领域骨干企业有很大的差距，连云港乃至苏北地区的装备制造业的快速开展必将扩大对应用型高级工程技术人才的需求，为江苏沿海开发提供大量的工程技术人才是我专业建设的明确方向。 建设思路与举措培养方案的制定目前我专业培养方案构造合理，与培养目标的定位相一致。总结推广全面学
5、分制及“大类培养改革成果，创新培养模式，调整课程体系，改革教案方法，切实表达应用型人才培养特色。构建“通识课程主干课程实践环节的课程体系，先后制订了、版人才培养方案，形成了特色明显的应用性的教案内容新体系，用于指导理论和实践教案活动，在新的培养方案中加大实践教案的，强化实践教案比例。课程设计环节以强化实践动手能力的培养，改良实验课内容，减少验证性实验，增加设计性，综合性实验。此外，毕业资格进展审核时，要求毕业生至少获得包括应用技能证书、应用技能证书、应用技能证书、数控技能证书在内的个证书中的个方可毕业。教案大纲的制订结合该专业培养目标，邀请专家进展论证，三年内对现有教案大纲进展完善和修订，根据
6、教案方案来表达培养目标，突出对学生能力培养的实践性教案内容，包括设计性、综合性实验、课程设计、毕业设计等。课程建设以培养具有实践经历的应用型人才为目标，抓好课程建设。重点建设专业主干课程，更新教案内容、优化课程知识体系，通过开展重点课程的建设也带动了其它相关课程教案改革。师资队伍的建设师资队伍建设规划目标明确，采用国内外高校进修。访学、短期培训、攻读博士后等多种渠道提高教师素质，到年末使专业教师数到达人左右。具有硕士学位以上的教师比例到达以上。具有高级职称教师比例到达以上，从企事业单位聘请兼职教师，鼓励教师在校企间流动，优化教师构造，努力使具有工程背景的教师比例以上。新入选青蓝工程、工程、六大
7、人才顶峰等人才工程人以上。实验条件的完善购置实验设备，完善实验室设备、保证实验工程的开出率到达。在中央支持地方高校开展基金、省重点培育学科建设经费的支持下，进一步完善实验条件。实习基地的创立建设完成省级实验教案与实践教育中心“先进制造技术与装备实践教育中心， 建设国家级大学生实践教案基地，构建灵活先进的实践教案体系，校企合作承当从专业认识实习、生产实习，到毕业实习、毕业设计的主要实践教案任务。加强与本地大型机械、机电装备制造企业合作，寻求拓展新的校外实习基地，力争在年使校外实践教案基地总数达个以上，满足包括全部课程的实践教案需要在内的所有实践教案环节的需要。存在的问题与对策存在问题 应用型工程
8、技术人才培养体系还不够健全。表现为：教师对人才培养中的重要性认识缺乏，个别专业培养方案、课程体系与内容、教案方法与手段等未能充分满足应用型人才培养的需要；对实践教案体系的思考缺乏，实践教案体系设计的系统性不强，尚不能完全满足应用型人才培养的需要；实训基地未能充分利用，制约了实习指导工作的开展；局部教师实践能力缺乏，影响教案效果。 涉及到人才培养的关键问题上的改革，向深层次推进有一定难度，如产学研合作等。虽然，学校已与相关地方政府、企事业单位签署了产学研合作协议，校企、校地合作在局部学科专业也取得了阶段性的成果。但是，产学研合作教育渠道有待于拓宽，合作教育的层次有待于提高，一方面，教师服务社会产
9、业获取资源的主动性、积极性和能力还不够强，对地方和企业参与合作的吸引力还不够大；另一方面，由于体制、政策、社会环境等因素的影响，一些企业对参与产学研合作教育的积极性不高，不愿意在产学研合作方面投入。对策与措施 健全应用型人才培养体系。一是提高认识，结实树立培养应用性人才的共识。通过思考、研讨、探索将办学定位落实到具体培养方案制定的实际工作中。二是提高人才培养方案的质量。根据培养目标仔细规划与之相配套的知识构造、能力训练和专业素养，形成能促进学生知识、能力、素质协调开展的人才培养方案。加大对培养方案执行的监控。三是加大教案改革力度。鼓励教师自觉开展教案改革与研究，优化培养方案，改良教案方法，更加
10、合理配置课时，使培养方案更加契合开展定位和培养目标，推出更多可供检验并得到社会认可的教案改革新成果。 重视并进一步加强和改良产学研合作教育工作。乘学校转型升级的开展机遇，积极主动走出去，通过开展校校合作、校企合作、校府合作等多种形式，开展产学研合作，提升科学研究水平、科技创新和社会服务能力，及时将研究成果转化成优质教育资源。 师资条件 构造与素质队伍构造目前，我专业专任教师总数 人，现从年龄、学历、学位、职称等方面对教师队伍的整体构造进展分析：表 队伍构造教师人数职称构造学历、学位构造年龄构造教授副教授中级及以下博士硕士本科岁以上岁岁岁以下比例由表可见，岁以下的教师占 、岁占 、岁占 、岁以上
11、的占。反映出我专业已形成了老中青相结合、以中青年为主体的教师队伍，年龄构造 根本合理。具有硕士研究生学历的教师为 ，具有博士学位的教师为。具有高级职称的教师占教师队伍的，学历、学位及职称构造合理。至于学缘构造，外校毕业的教师占教师队伍的，重点大学、工程建设大学毕业的教师占 ，教师队伍的学缘构造 根本合理。开展趋势今后三年内教师退休情况：从表可见，今后三年正常退休教师总人数为 人，退休教师在数量和素质上对整体师资队伍影响不大。今后三年内教师流出情况预计：预计今后三年内每年流出人员在人，对整体师资队伍影响不大。 今后三年内引进教师方案：从重点高校引进具有博士学位的青年教师人。 今后三年内职务晋升和
12、教师学历进修方案：预计今后三年评聘教授、副教授人；从事博士后工作人；出国进修或访学人，进一步改善师资队伍的学历学位构造。可见，未来三年我专业师资队伍开展趋势良好，整体构造将得到进一步优化，综合素质将得到进一步提高。生师比年，现有专任教师人，本二层次学生总数为人，生师比为，到达教育部对普通高等学校的办学的 根本要求。教案团队我专业非常重视教案团队的建设工作，目前已经形成“工程图学、“机械设计、“机械制造、“材料加工等教案团队以及由机械电子工程专业形成的“机电控制教案团队。存在问题与对策目前我专业教师队伍存在的问题有：师资构造性矛盾依然不同程度存在。虽然，学校不断加强师资队伍规划，出台优惠政策大力
13、引进优质师资，但是近年来我专业引进人才的效果并不明显。特别是我专业自年以来仅引进名青年讲师。注：年月份刚报到。专业虽然加大了引进人才力度，但近年来引进人员很少；在职攻读博士学位的教师获得学位情况并不理想；青年教师出国进修和访学积极性不高。 有影响力的学科专业领军人才缺乏。梯队合理的高水平教案与科研团队偏少，制约了专业的开展。专任教师从事实践和训练的时机偏少。具有专业行业从业资格和任职经历的教师缺乏，教案水平和实践教案能力有待于进一步提高。提出以下对策：创新人才引进机制。采取强有力的举措，把人才引进工作重点放在学科带头人、学术骨干的引进上；加大自身培养力度。与河海大学等著名高校进展深度合作，通过
14、教师进修、教案和科研合作模式，推进师资交流，在合作交流中取长补短；启动教师海外进展方案。用年左右时间，逐年选派教师到海外研修深造；推进专兼结合的实践型师资队伍建设。选派教师到企业挂职、与企业合作办学与申请科研工程以及建设实习实践基地等形式，组织教师到企业一线岗位实践锻炼，为培养应用型人才锻造数量适当、管用的实践型师资队伍。 教师授课情况教师的专业水平与教案能力目前有专任教师人，其中教授人，副教授人，具有博士学位人。其中“青蓝工程学术带头人人、青年骨干教师人；入选“江苏省六大人才顶峰人才人；入选“江苏省工程人选人。这些教师已成为我专业教案工作的先锋和中坚力量，长期坚持在教案第一线。评教数据说明，
15、我专业教师的教案水平整体上是高的，而且还呈不断上升的趋势。教授、副教授为本科生授课情况我专业位专任教师全部具有主讲教师资格。教授人、副教授人全部为本科生授课，授课比例均为。 教师投入教案情况积极履行教师职责，精心投入教案工作我专业所有教师能够时刻牢记高校教师的教书育人的神圣使命，全身心投入的日常教案中。上课前进展仔细备课、精心准备教案、讲稿、课件；上课时旁征博引、深入浅出，力求将抽象的专业知识以最易承受的方式尽心传授；课后，仔细批阅学生作业，并及时为学生进展答疑解惑。教案与科研互相促进、相得益彰我专业积极将教案与科研相互促进，取得了一定的成效，具体表达在：科研促进骨干教师的成长和教师综合素质的提高。通过科研活动，不断丰富专业知识。近年来我专业通过机械讲坛的形式，不断鼓励教师将自己的学术成果进展相互交流，促进教案水平的提高，我专业教师共举办“机械讲坛人次。科研促进教案内容的更新。教师不断将自己
