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1、20、丰富多彩的玩具一、教材分析教材供给品种丰富的玩具图例，让学生感受玩具带来的欢快的同时带给学生尽可能宽阔的赏识角度，培育学会用审美的眼睛去觉察自己似乎习以为常的东西里包含的美，是编写每册唯一的“赏识评述”课最终的目的。本课以学生兴趣为主线，介绍生疏玩具，从赏识到评述，从个人玩到小组玩， 在玩中找乐趣，培育学生的合作意识和懂得珍惜疼惜玩具的好习惯。让学生潜意识中生疏到设计与生活是亲热相关的，初步把握简洁的观看方 法，提高学生对造型和颜色的观看力气与语言表达力气，培育学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。本课从赏识的角度动身，选择了不
2、同种类的、很具赏识性的玩具， 并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易，以及更加疼惜自己玩具的思想感情。二、教学思路二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，已经能说出自己宠爱的玩具， 玩具的特点并能表达出自己的观点。同时这个年龄段的学生简洁超出玩具的范 围，扩大成自己宠爱的东西，如计算机里的玩耍软件等。所以在赏识时，切忌只是教师侃侃而谈。最好能在不断的互动争论中完成课程目标。三、教学建议一导入课1. 谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。2. 播放动画片玩具总发动片断。3. 出示课题：丰富多彩的玩具二讲授
3、课引导学生赏识现代玩具学生自带自己最宠爱的玩具。1. 学生分小组活动：向小组成员介绍自己的玩具。你最宠爱的玩具叫什么名字？怎么玩儿？有什么特点？2. 引导学生从颜色、造型、质地、设计等方面给全班同学和教师介绍自己的玩具。学生上台介绍。教师谈话：她主要介绍了玩具的颜色、名字、玩法他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了欢快，还让我们增长了学问 她不仅介绍了颜色，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感引导学生赏识民间传统玩具1. 谈话：你们的玩具可真是丰富多彩，好玩极了！还有很多价格不菲吧？ 你们知道教师小时候最宠爱什么玩具吗？出示皮筋谈话：一根平凡简洁的皮筋儿，让我们玩儿得多欢快，还熬炼了身体，一
4、点儿都不比商场里的昂贵的玩具差，其实，在我们土家族，还有很多这样的玩具， 这节课教师先给大家介绍我们土家族凳子龙。不生疏吧？我们一起看视频。2. 引导学生赏识土家族凳子龙。（1） 课件出示：土家族凳子龙视频（2） 谈话：土家族凳子龙最初只是一条一般的凳子，后来才渐渐演化成一种凳子大小的“龙”，在全国少数民族运动会上还得了金奖呢！这节课教师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的凳子龙，想看吗？（3） 出示凳子龙实物， 引导学生从材质、颜色、造型、文化内涵等方面赏识。提问：谁想来认真看一看，亲自摸一摸凳子龙是用一些什么材料制作的？学生观看答复谈话：凳子龙是用竹片扎出根本形，外面贴上彩纸或者彩布，
5、再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗？对，这些材料很一般， 随处可见，民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。提问：凳子龙的颜色给你什么感觉？学生答复谈话：主要用了红黄蓝橙绿紫这些明媚的颜色，比照很猛烈，给人感觉很吵闹喜庆。提问：你们觉察凳子龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样?学生答复谈话：凳子龙短一些，小一些，由于它是由凳子演化而来的，所以它只有凳子长短和大小，舞起来显得小巧灵敏。提问：你觉得为什么每逢喜庆节日，我们土家人就要唱起歌，跳起舞，舞起凳子龙呢？谈话：是为了表达喜悦的心情，为了祈求来年风调雨顺。（4） 请几位学生亲自舞一舞凳子龙。3. 引导学生赏识其他
6、中国传统玩具布老虎、风筝、风车、九连环（1） 谈话：在我们中国民间像凳子龙这样好玩的玩具多着呢！它们一般被叫做“耍货”，“玩意儿”。教师给大家带来了很多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字？ 想一想它们怎么玩？（2） 学生分小组自由赏识民间玩具实物。（3） 引导学生从颜色、造型、材质等方面谈谈自己最感兴趣的一种民间玩具，教师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它明媚的颜色，你们觉察还有哪些民间玩具颜色很明媚？原来很多民间玩具都有颜色很明媚的特点板书：颜色明媚谈话
7、：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的？大家还觉察用另外的材料制作的民间玩具了吗？民间玩具大局部是用竹、木、纸、泥等生活中很寻常的材料制作的板书：就地取材谈话：她介绍的这个玩具外形很夸大特别，你们还觉察了什么造型的民间玩具？民间玩具造型很丰富夸大板书：造型丰富谈话：她宠爱的这只布老虎不仅颜色明媚，造型夸大而且还寄予了妈妈对孩子的爱，期望孩子像老虎一样活泼结实，也期望老虎能够保佑孩子安康成长。原来民间玩具还可以寄予人们的愿望。板书：寄予愿望引导学生赏识外国传统玩具并谈自己的感受。1. 课件出示外国传统玩具。2. 请学生自己选择宠爱的一种外国传统玩具，说说宠爱的理由。三学生实践活动，分小组制作玩具。师说：民间传统玩具大都是用我们生活中格外一般的顺手可得的材料，大胆发挥想象，运用我们的聪明才智制作出来的，却给一代又一代人带来了欢快，可见玩具并不是要花昂贵的价钱才能得到，欢快并不是要花昂贵的价钱才能得到。你们在生活中自己动手制作过玩具吗？或者你从这节课受到启觉察察能怎样制 作玩具吗？请学生答复四小结谈话这节课我们不仅赏识了很多玩具，还玩了大家带来的玩具，你们觉得欢快 吗？在以后的生活，期望大家更多地去了解玩具，特别是去关注、了解、宠爱我们民族民间的传统玩具，让我们尽情享受玩具带来的欢快吧！
