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1、20、丰富多彩的玩具一、教材分析教材供给品种丰富的玩具图例,让学生感受玩具带来的欢快的同时带给学生尽可能宽阔的赏识角度,培育学会用审美的眼睛去觉察自己似乎习以为常的东西里包含的美,是编写每册唯一的“赏识评述”课最终的目的。本课以学生兴趣为主线,介绍生疏玩具,从赏识到评述,从个人玩到小组玩, 在玩中找乐趣,培育学生的合作意识和懂得珍惜疼惜玩具的好习惯。让学生潜意识中生疏到设计与生活是亲热相关的,初步把握简洁的观看方 法,提高学生对造型和颜色的观看力气与语言表达力气,培育学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具,拓展学生的视野,了解中外特色的民间玩具。本课从赏识的角度动身,选择了不
2、同种类的、很具赏识性的玩具, 并配以通俗易懂的简短释文,旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史,以及与美术的关系。同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易,以及更加疼惜自己玩具的思想感情。二、教学思路二年级的学生,通过一年级的口语表达训练,已经能说出自己宠爱的玩具, 玩具的特点并能表达出自己的观点。同时这个年龄段的学生简洁超出玩具的范 围,扩大成自己宠爱的东西,如计算机里的玩耍软件等。所以在赏识时,切忌只是教师侃侃而谈。最好能在不断的互动争论中完成课程目标。三、教学建议一导入课1. 谈话:同学们,这节课我们先来看一段动画片。2. 播放动画片玩具总发动片断。3. 出示课题:丰富多彩的玩具二讲授
3、课引导学生赏识现代玩具学生自带自己最宠爱的玩具。1. 学生分小组活动:向小组成员介绍自己的玩具。你最宠爱的玩具叫什么名字?怎么玩儿?有什么特点?2. 引导学生从颜色、造型、质地、设计等方面给全班同学和教师介绍自己的玩具。学生上台介绍。教师谈话:她主要介绍了玩具的颜色、名字、玩法他还介绍了玩具的作用,不仅让我们得到了欢快,还让我们增长了学问 她不仅介绍了颜色,还有质地,还有她和玩具之间的故事和情感引导学生赏识民间传统玩具1. 谈话:你们的玩具可真是丰富多彩,好玩极了!还有很多价格不菲吧? 你们知道教师小时候最宠爱什么玩具吗?出示皮筋谈话:一根平凡简洁的皮筋儿,让我们玩儿得多欢快,还熬炼了身体,一
4、点儿都不比商场里的昂贵的玩具差,其实,在我们土家族,还有很多这样的玩具, 这节课教师先给大家介绍我们土家族凳子龙。不生疏吧?我们一起看视频。2. 引导学生赏识土家族凳子龙。(1) 课件出示:土家族凳子龙视频(2) 谈话:土家族凳子龙最初只是一条一般的凳子,后来才渐渐演化成一种凳子大小的“龙”,在全国少数民族运动会上还得了金奖呢!这节课教师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的凳子龙,想看吗?(3) 出示凳子龙实物, 引导学生从材质、颜色、造型、文化内涵等方面赏识。提问:谁想来认真看一看,亲自摸一摸凳子龙是用一些什么材料制作的?学生观看答复谈话:凳子龙是用竹片扎出根本形,外面贴上彩纸或者彩布,
5、再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗?对,这些材料很一般, 随处可见,民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。提问:凳子龙的颜色给你什么感觉?学生答复谈话:主要用了红黄蓝橙绿紫这些明媚的颜色,比照很猛烈,给人感觉很吵闹喜庆。提问:你们觉察凳子龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样?学生答复谈话:凳子龙短一些,小一些,由于它是由凳子演化而来的,所以它只有凳子长短和大小,舞起来显得小巧灵敏。提问:你觉得为什么每逢喜庆节日,我们土家人就要唱起歌,跳起舞,舞起凳子龙呢?谈话:是为了表达喜悦的心情,为了祈求来年风调雨顺。(4) 请几位学生亲自舞一舞凳子龙。3. 引导学生赏识其他
6、中国传统玩具布老虎、风筝、风车、九连环(1) 谈话:在我们中国民间像凳子龙这样好玩的玩具多着呢!它们一般被叫做“耍货”,“玩意儿”。教师给大家带来了很多民间传统玩具,就藏在花布下面,这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求:猜一猜这些玩具叫什么名字? 想一想它们怎么玩?(2) 学生分小组自由赏识民间玩具实物。(3) 引导学生从颜色、造型、材质等方面谈谈自己最感兴趣的一种民间玩具,教师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。谈话:她介绍了玩具的名字,玩法,还特别介绍了它明媚的颜色,你们觉察还有哪些民间玩具颜色很明媚?原来很多民间玩具都有颜色很明媚的特点板书:颜色明媚谈话
7、:你介绍的这个玩具是用什么材料制作的?大家还觉察用另外的材料制作的民间玩具了吗?民间玩具大局部是用竹、木、纸、泥等生活中很寻常的材料制作的板书:就地取材谈话:她介绍的这个玩具外形很夸大特别,你们还觉察了什么造型的民间玩具?民间玩具造型很丰富夸大板书:造型丰富谈话:她宠爱的这只布老虎不仅颜色明媚,造型夸大而且还寄予了妈妈对孩子的爱,期望孩子像老虎一样活泼结实,也期望老虎能够保佑孩子安康成长。原来民间玩具还可以寄予人们的愿望。板书:寄予愿望引导学生赏识外国传统玩具并谈自己的感受。1. 课件出示外国传统玩具。2. 请学生自己选择宠爱的一种外国传统玩具,说说宠爱的理由。三学生实践活动,分小组制作玩具。师说:民间传统玩具大都是用我们生活中格外一般的顺手可得的材料,大胆发挥想象,运用我们的聪明才智制作出来的,却给一代又一代人带来了欢快,可见玩具并不是要花昂贵的价钱才能得到,欢快并不是要花昂贵的价钱才能得到。你们在生活中自己动手制作过玩具吗?或者你从这节课受到启觉察察能怎样制 作玩具吗?请学生答复四小结谈话这节课我们不仅赏识了很多玩具,还玩了大家带来的玩具,你们觉得欢快 吗?在以后的生活,期望大家更多地去了解玩具,特别是去关注、了解、宠爱我们民族民间的传统玩具,让我们尽情享受玩具带来的欢快吧!