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1、Unit 1 BirthdayPart A教学目标 语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。2.学习句子：Please come to my birthday party.Lets buy a present.What about a football？Oh，no/Good idea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。 语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。2.能根据
2、图片说出football，present和card,并能看图识词。3.通过学习，能用英语征求他人的意见。 情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。2.实物：礼物盒、足球、贺卡。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You!3. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part
3、 A教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”引出新词birthday的学习。Step 2 Presentation（一）句型教学1.教授句子：Please come to my birthday party.（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。（3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。游戏唱
4、反调。游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。2.教授句子：Lets buy a present.Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。教师手拿一个礼物盒说：“Lets buy a present for Sally.”(1)出示present的单词卡片，领读并操练。(2)板书buy a present，领读并操练。(3)全班一起说：Present，present.Buy a present.Lets buy a present.3.教授句子What about a?以及单词 football和card。(1)教师从
5、礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Lets buy a present for Sally. What about a?”引出单词football和card的教学。(2)学习句子：What about a？并用不同的单词进行替换操练。(3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。(4)板书Good idea.并教学。（二）课文教学1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？2.再播放课文录音二到三遍，采
6、用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.以小组为单位分角色进行对话练习。4.巩固练习。（1）完成课本第3页的Look and say.（2）完成课本第7页的Listen and connect.录音材料：Dad：Hi，Sally. Heres a present for you.Sally：Oh，its a kite! Thank you，Dad.Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Heres a present for you.Sally：Whats this?Mom：Its a bag.Sally：Thank you，Mom.Ben：Happ
7、y birthday，Sally! Heres a present for you.Sally：Oh，its a football! Thank you，Ben.Kate：Happy birthday，Sally! Heres a present for you.Sally：Whats this？Oh，its a bird! Thank you，Kate.（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发/音等。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。4.教师播放课本第3页的
8、Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。Step 3 Extension综合活动：情景对话。教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Lets buy a present for . 你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。Step 4 Homework1.听录音，熟读本课内容。2完成活动手册中本课的练习。3.用今天所学的
9、新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。Part B教学目标 语言知识目标1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。2.学习句子：Happy birthday!Heres a present for you.Whats this？Its a rabbit.3.学习字母a在开音节中的读音。4.学说韵律诗：A Black Cat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 语言技能目标1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。3.能准确使用Heres a present for you. Whats this？
10、Its.等句子谈论生日礼物。 情感态度培养学生之间团结、和谐的关系。 文化意识比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。教具准备1.单词卡片：bird，cake等。2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。3.音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part BStep 2 Revision复习单词present，football和card,初步感知句子：Whats this?1.教师出示礼物盒，问：“Whats this
11、？”引导学生回答：“A present.”（或Its a present.）出示卡片，复习单词present。2.同样方法复习football和card。3.游戏袋子里有什么？游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“Whats this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“Its a.”回答。最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。Step 3 Presentation（一）教授单词：bird和cake出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。（二）教授句子：What
12、s this?1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。2.游戏猜一猜。游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“Whats this？”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Heres a present for you.”引导学生说：“Thank you.”3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat.Whats That？那是什么？Whats that? 那是什么？Whats that? 那是什么？A black cat. 一只黑猫。Wheres the cat? 黑猫在哪里？Wheres the cat? 黑猫在哪里？
13、In the hat. 就在帽子里。4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Heres a present for you.的教学。5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。(三)课文教学1.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：Whats the present？2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。4.巩固练习。（1）完成课本第5页的Play a game.（2）完成课本第6页的Learn to write.（四）语音教学1.复习
14、字母a在重读闭音节中的读音。2.呈现单词cake，baby和Kate。教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。Step 4 Extension综合活动：情景表演。教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”，全班同学拍手唱歌曲：Happy Birthday to ！然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒，说：“Heres a
15、present for you.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问：“Whats this?”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用“Its a.”来猜出礼物。Step 5 Homework1.听录音，熟读本课内容。2完成活动手册中本课的练习。3.模仿课本第6页的Learn to write.制作一张生日贺卡送给近期要过生日的同学。4.完成课本第8页的自我评价。Unit 2 AbilityPart A教学目标 语言知识目标1.学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。2.学习句子：I can swim.I can draw.I can dance.I can run.I can sing.3.学习字母e在重读闭音节中的读音。4.学说韵律诗：I Can.5.功能：谈论能力。
