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1、培养健康身心 打造快乐人生我们身边的广告大班社会 主课人：刘道学 2014年12月8日江宁区湖熟中心幼儿园2014青年教师优质课评比活动名称：我们身边的广告（社会、详案）设计意图：根据教育部颁发的2012年36岁儿童发展指南中的社会目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，引导幼儿了解周围的社会生活为出发点。所以在本次活动，为了让幼儿了解广告给我们生活带来的方便之处，以及初步理解商业广告与公益广告的区别，特地查阅并搜集一些这方面的素材进行整理并与渗透式课程整合，方便幼儿更有兴趣的学习。激发幼儿热爱美好生活的良好情感。活动目标：1、了解广告的用处，知道广告给人们生活带来
2、了很大的方便。 2、尝试和同伴合作设计一个公益广告。 3、大胆参与讨论，敢于表达自己的想法。活动准备：1、幼儿调查表(之前准备) 2、课件、多媒体活动重点：幼儿能了解广告的用处，以及初步理解一些公益广告的设计含义。活动难点：幼儿能尝试与同伴设计一个公益广告。活动过程： 1、幼儿交流自己的调查表（大胆讲述自己的调查表） 教师：之前我请小朋友们做了一些关于身边广告的调查，谁愿意来说一说你的小答卷。（什么样的广告，在什么地方看到的） 教师对表达好的小朋友进行点评与鼓励。 师幼共同小结：我们会在大街、车站、商场、墙壁、报纸、电视上看到广告。我们生活中到处都是广告。 2、让幼儿观看各种类型的广告图片，组
3、织幼儿讨论，了解广告的意义。 教师：今天老师也带来一些广告的图片，我请小朋友们来大胆的说一说这些广告的内容和意义（广告有什么用？人们为什么要做广告？图中的广告怎么表现的？如果没有生活中没有广告会怎么样）。 教师小结：广告向人们介绍商品，服务等，能让人们了解许多不知道的商品和事情，给我们的生活带来的方便：同时，生产商品的人也能更多地卖出自己的产品。 3、讨论公益广告和商业广告的区别。 让幼儿观看一几个商业广告和公益广告的短片。 教师：你看到了什么？这个广告告诉我们什么道理？跟我们之前看到的或者平时看到的有什么不一样？它是什么广告呢？ 教师：你还见过哪些公益广告，它告诉我们什么事情。 教师小结：有
4、些广告不是为了卖商品，而是为了让人们生活得更好，用广告的形式来宣传一些我们应该做不应该做的事情，有时候也让所有人去关心，帮助有困难的人和动物，这样的广告就是公益广告。 4、设计公益广告珍稀水 教师：水是我们人类不可缺少的东西。现在地球上的饮用水越来越少，为了让大家都来珍稀水，我们来设计一个公益广告。 幼儿自主讨论、设计，然后再小朋友们面前表扬广告。（教师注意表扬和指导能力弱的小朋友） 教师和幼儿共同选出小组最佳公益广告。活动延伸：鼓励幼儿继续收集广告，或说说自己喜欢的广告。还可以为近期幼儿园活动设计，制作广告并宣传。在游戏活动中提供画纸和彩笔，引导幼儿给自己玩的游戏内容做宣传广告。家园共育：请家长引导幼儿关注电视中的公益广告，教育幼儿正确观看认识电视中的广告。 主课人：刘道学 2014年12月7日 注：本课程源于幼儿园渗透式教材中大班上学期社会课进行的改编 3南京市江宁区湖熟中心幼儿园
