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1、新教师教学心得体会15篇 心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是为大家收集的新教师教学心得体会,仅供参考，欢迎大家阅读。 新教师教学心得体会1 在不经意间,登上讲台已快三年了。记得刚毕业的时候，带着满腔热情和一颗跃跃欲试的心，对未来的工作充满了期待。然而实践告诉我教师工作没有我想象中的那么轻松那么简单。回顾三年的教学,我可以说还是比较幸运的,没有遇到过什么的大的挫折，我感觉自己比刚参加工作在各方面进步了很多也收获了很多。对于年轻教师来说有很多东西要学,在这么多要学的东西中，我认为首先要学会如何处理好和学生的
2、关系。它是我们能否正常开展教学工作的前提和保证。今天借教师论坛这一平台，和大家交流一下我自己对处理学生关系时的一些感受。一.要保持适当的师道尊严。 在参加工作前,我一直认为当老师要和学生打成一片,这样能让学生对你没有距离感，这样会得到学生的喜欢，同时能促进教学。记得第一次和我学生接触是在初一新生军训的时候，怀着这种美好的想法,我马上就和我的学生打成了一片，我发现我的学生很喜欢我。但是，这种喜欢就给我以后的教学带来了祸害。一段时间,我总是管不住学生，课堂纪律问题很大。我发现我当初的想法是完全错误的,特别对于我们新教师来说。于是,我马上调整了我的工作方法和学生保持一定的师道尊严，结果却收到了良好的
3、效果。二.不要让学生丢面子。人在遇到尴尬境界时，非常希望别人能给个面子，我们的学生也是如此。当我们学生犯错误的时候，我们用耐心、宽容给学生一个台阶下，给他留一个“面子”，就是给他留下了信任、关爱、期望、自尊和一个认识改正的机会。记得初二的一次单元考试中,有个女同学在一道题目中取有效数字少了一个,被我扣了分,试卷发下来后，她偷偷添上这个0,一下课就上讲台来寻我要分。从墨迹当中我发现她是新添上的，本来我要发火的。突然,一种想法闪过我的脑海，要给学生面子。于是,就满足了她的愿望。但是,在这个0的旁边加了一个小小的问号。这位学生马上领会了我的意图，感到有点惭愧。后来我想当时我在总目睽睽之下训斥她的话,
4、必定会不承认,并会对我产生厌烦,即便最后她承认了也会使她的内心受到不小的伤害。三要学会控制自己的情绪。 对于我们刚毕业不久的年轻教师大都比较容易冲动,我发现自己刚开始的时候在处理学生问题的时候也是如此。但是，后来我发现教师的情绪失控往往收不到好的教育效果,即便学生口头上不顶嘴了，但是心理上还是没有接受批评的,而且有时还会伤害学生失去自己的威信。所以我现在在批评学生时候,我会控制自己的情绪,尽量不让情绪左右了言行。教育学生用自己的“火气”去镇压,我觉得是起不到真正效果的,最多也就是让学生怕你,对学生真正认识到错误没有任何作用。 四.让学生摸得着你的关注。 我们从事教师这一职业，关注学生的学习与成
5、长是我们的责任。我觉得这种关注不能仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着，感觉得到。要让学生真正的喜欢一个教师，并不是和学生打成一片，使学生对你毫无顾及，而是让学生感觉到你在关注着他。而且这种关注学生成绩的提高是很有帮助的。现在初三（4)班有一位女同学章同学，在初二刚接班的时候，她数学成绩基本上都是不及格。一次偶然的机会，其他同学都上活动课去了就她在班里,我刚好去发作业,看到她在于是就和她谈起了数学成绩的问题。她对我说其实她很想把数学学好，就是找不到好的方法。我对她说只要她能做到三件事,保证成绩上来：一上课认真听二.及时订正作业并弄清楚当天不懂作业尽量做到”问题不过夜”.三.认真完成老师布置作业。
6、那次谈话以后,我就时不时的关注她的学习，主动地耐心地给她辅导。从此，她对数学的学习态度上有了很大的转变,成绩有了提高。虽然她数学成绩不能达到优秀，但基本上能保持中等水平。我想她成绩的提高是我对她的关注让她找回了自信。有时候我们老师拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候,这些都是能让学生摸得着的老师对他的关注。 五.要平等的对待每一个学生。 前苏联心理学家列赞科夫在和一位教师的谈话中说过这样一段话，“请你不要忘记,孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹”每一位学生,特别是学困生,非常需
7、要教师的赏识和爱。陶行知先生的三块糖果的教育经典，给予我们今天的教育工作者树立了一个光辉的典范善于发现学生的日常行为中值得表扬的东西。我想，这也应该是教师的职责吧，作为一个教育工作者，他的眼光应该是独到的,敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其善良的一面,优秀的一面，在教育批评的时候,也是立足于从肯定与表扬出发。老师的公平与公正,使学生从心底里认识到自己的缺点,并产生出改正错误的动力。 处理师生关系是一门艺术,要求我们老师用教学的智慧。而这种智慧不是一天两天就能学会的,对年轻老师来说要求不断的专研,同时不断的向一些优秀的教师学习。 新教师教学心得体会2 在给孩子们上最后一节课
8、时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我，那么我的实践生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实践中，我还发现了,有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内
9、的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这半年的时间，我是用心的,但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实践生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步但不管怎样,我都会以人为本，把实践中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。 总之，教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的
10、! 实践，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实践中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡,只有主动，才能为自己创造良机。实践,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐！ 新教师教学心得体会3 今年是我大学毕业参加工作的第一年，有很多激情也有点冲动，工作了才发现当老师真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通过自己的努力
11、,以及在学校的各位领导和学校里的很多老教师的关心和帮助下，我学到了很多东西,自己也有了进步,发现当老师是一件很有意义的事。当好一名老师是要付出很大的努力的，当一名好老师那需要更加的努力，做一名有艺术的老师，那才是我的追求。 学校对我们新老师很是重视,给我们这批新教师开了培训班,还给我们聘用了老师来指导我们的成长,学校还不定期的举行班主任培训,这对我的成长有很大的帮助。还记得刘校长对我们关怀;还记得华校长给我们进行的电影素材教育小孩不笨和教我们如何做一名有艺术的老师，给我们介绍班主任兵法；还记得钟校长给我们请来胡少影老师给我们介绍如何和学生打交道,怎样去和学生家长交流；还记得杨老师给我们介绍如何
12、管理班级的经验,这对我来说真是如获珍宝；还记得在我平时工作中，曾主任,黄主任,雷级长，卢级长以及我办公室里的金红,桂霞，阿珊，林玉等老师对我的指导，这些都让我能够快速的成长起来! 虽然我大学时学习的是教育专业，学了很多教学和管理班级的理论,但工作起来还是发现有很多的事情不是很清楚，有很多工作的业务还不是很熟练，通过新教师的培训，给我的工作（这里有班主任的管理工作和数学的教学工作)带来了很大的帮助，让我从一个“小毛孩”逐渐变为一位能够基本上进行班级教学和学生管理的合格教师。这里我想通过三个方面来谈谈新教师的培训的感受。 一、从班级管理方面 要上好一节课,就一定先要管好学生。学生管理方面对我来说真
13、是一件很头痛的事,我是内地的学生，不太了解这边学生，没想到这边的学生是那么的不“听话”,很是喜欢调皮捣蛋,也确实感受到想要上好一节课，就必须先要管理好学生，学会控制学生。对学生一定要严。我平时喜欢笑，喜欢开玩笑,这里千万不要太多的给学生笑，现在笑,可能以后就有的哭。管理学生一定要勤，要勤下班，勤找学生谈话，勤提醒学生要注意的事项，勤去了解学生的情况，勤和学生的家长联系,勤观察学生的一举一动,勤点评学生的行为。比如我的班,每次中午放学和下午放学，我要求学生必须等我到班上总结这半天后一天的情况后在能放学；比如每次我们班出操,回来后,我一定会点评学生这次出操的情况,做的好的表扬,做的不好的地方要批评
14、,下次要改正,让他们自己养成好的习惯。 当班主任一定要做到心细。把每一个班级管理的过程都想到,把学生可能出现的情况要想到,把平时的工作做到位,这样学生会慢慢好起来,班级才会好管起来。一定要有计划行事。刚刚开学参加工作那会,天天像打乱杖,没有一个计划，事情都最后虽然还是完成了，但脑子里乱乱的。现在通过老师的指点和自己的努力,我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,哪些地方还做的不够好,下次一定要改，还要想想第二天要做什么事，列一个表,虽然这样开始很烦,但后来发现这样很是有效。 这些只是我这一学期新教师培训学到的一部分，其实还有很多地方我做的还不是很好。还需要多学习,多请教,多思考，多读书。 二、
15、从数学教学方面 在教学方面，我得到了谢老师的大力的指导和帮助，还有我们科组的杨老师,许老师，吴老师的帮助,让我在教学方面的能力有很大进步。同时在刚刚开学时,刘校长,华校长，黄贤军主任和雷级长经常来听我的课，并给我提了很多宝贵的意见，尤其是华校长，给了我很多重要的指导,让我在以后的教学中有了正确的目标和奋斗的方向,这里我要谢谢他们。 上大学时,自己努力的方向主要是高中,因为觉得初中的知识太简单，没什么意识,参加工作了,才发现初中的数学不是很好教。高中重视的是数学的逻辑思维，推理的东西比较多,而初中的知识重点很多都是认知，就是说让学生去了解认识，给学生在他的脑子中构建数学思维。这样上课时要特别注意
16、给学生创设情景,让学生动脑去想。而且初中生的还没有形成很好的学习习惯，可能今天讲的东西明天提问时就忘了,所以要重复重复在重复。上好一节课，就要先认认真真备好一节课,那怎么备咧,在这里谢老师,我的指导老师给了我很大的帮助。他告诉我先要认认真真分析教材，参考中考的考点去把握这节课的重难点,自己多做一些中考题,多揣摩出题的意图，多研究题目,多读一些专业的杂志,提高自己的专业的水平，这样才能备好课。同时在我们科组的每次的集体备课中，我也学习了很多怎么去备课，怎么处理教材,怎么出试题，这些都给我很大的帮助。 经过一个学期的学习，我慢慢在教学方面有了成长，可以担任一般的数学教学任务，但还没有形成自己的教学的特色,以后我还要继续努力,提升课堂上的教学质量。三、总结 在这半年中，我学到了很多,在班级管理和数学教学方
