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1、第16课：有特点的人脸 教学设计教学内容与目标1. 知识与能力了解中国人物画是中国画中重要的组成部分，初步学习人物画。用线描的方式表现有特点的人类。2方法与过程运用有特点的人脸图片或对照学生模特儿画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。3情感态度价值观（1）通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。（2）通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。（四）教学重点与难点重点：学习人脸画中的绘画技巧，引导学生关注人物画中的传统及创新。难点：能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。教学程序教师活动学生活动设计意图导入1.游戏：眼力大考
2、察。出示几张有特点的人物画，人物画的技法和脸部特点各不相同。A.漫画成龙B.漫画姚明C. 水彩李咏问：这些人物的脸都很有特点，请你说说每个人物的脸部特点。教师小结：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，其他的绘画方式也可以画出生动的人物。成龙脸形很方，眼睛小鼻子特大；李咏的脸很长；姚明的下巴很长。激发学生的学习兴趣，学会认真观察。让学生对人物画有初步的认识，了解艺术特点。讲授新课马三立申字型的脸申字型脸的特征：颧骨较为突出，人比较干瘦。学生观察，触摸自己的颧骨，感受画面当中的造型。利用图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析及语言表达能力。解决教学难点2.出示王子武的齐白石、蒋兆和的阿Q像，体会画
3、家作品风格的不同。3.小组讨论：（1）课本中人物的脸分别属于什么基本形？（2）他们的五官都有哪些特点？（3）生活当中人们是如何形容脸型的，都有哪些称谓？例如：国字脸、瓜子脸、鸭蛋脸等。4观察总结中国画家用我们最熟悉的哈子总结出绘画头部的理论，其中头部的基本形分为：国、申、田、由、甲等。看一看课件当中的人物脸型都属于什么基本形？5.“三停五眼”讲解人物脸部的结构比例。什么叫“三停五眼”？学生分析：“三停”：发际至眉毛至鼻尖至下巴。“五眼”：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳等于五个眼睛的宽度。清代沈宗骞在芥舟学画编人物琐论中的“三停五眼”。6.表情四种基本的表情：高兴、平静、沮丧、愤怒。学生观看
4、图片。从画中你感受到了什么？学生分析，回答问题。学生分析。学生观察分析学生自己发现教师总结四名学生上讲台表演四种表情引导学生观察问题和思考问题。通过小组探究学习，培养学生的合作能力。启发思考、引导分析、自主探究。培养学生发散思维。作业要求参照有特点的人脸图片，用线描的方式画一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。教师出示范例，学生可选择图片完成作业学生创作教师巡视巡视，针对学生差异进行辅导。加强个别指导，及时表扬、展示绘画技法好的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。学生动手实践，自由创作。培养学生使用技法的能力。作业展评评价要求：1.欣赏同学们的作品，介绍自己创作的作品。2.评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。学生先自评再进行互评。开展互动式参观、交流活动，增强创作的自信心与评议能力。
