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1、槐乡五月第二课时教学设计 2份教学目标：1、精读课文，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。 2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。 3、指导有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习导入: 昨天,我们初读了课文槐乡五月,这篇课文如同一首优美的田园诗,把我们都深深吸引了。今天这节课我们继续学习课文，走进作者用文字书写的美丽的槐乡,好吗二、出示重点句,质疑： 课文最后有这样一句意味深长的话 五月,是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 同学们注意一下，作者用了两个是，以一种毋庸置疑的语气肯定;五月,属于飘香的槐花,属于槐乡的孩子。读了这句话,你有疑问吗 怎么解决自己的疑问三、自由读第一小节
2、,用自己喜欢的符号划出自己最喜欢读的一句话，并说说最喜欢读的理由。、学生自由圈画读书。 2、讨论：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，3、在这美妙的文字中,4、你最喜欢读哪一句 (第二句：山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降，一片白茫茫形象地写出了槐花开得又多又白，美丽无比。 第三句：作者用比喻的方法又远及近生动形象地写出了槐花不同的形态美， 第四句：嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了,采走了香的粉，酿出了甜的蜜。写出了花香引来小蜜蜂，嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言,猜猜,小蜜蜂在说什么 第五句：劈啪啪猜猜，劈啪啪是什么声音能想象省略号里省略的孩子的话语吗 第六句:中午，桌上香喷喷的槐花饭,清香、醇香，浓香写出了槐花的香气袭
3、人。 第七句：这时候,连风打的旋儿也都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。用夸张的手法写出了槐花香。) 说到槐花香，槐花饭好吃,第二小节作了更生动细致的描绘呢!走，我们去看蓝被香气熏醉的孩子!四、精读第二小节： 1、指名读第一句。 、多香的槐花，多可爱的孩子啊！槐花不光美、香,还能做好吃的槐花饭,哪位厨师来介绍一下槐花饭怎么做的 3、真象个小厨师,说得我们口水都要流下了,等我们这的槐花开了，你一定要做给我们吃哦！ 、第二小节除了写槐花香醉人，槐花饭馋人，还写了什么 用下列句式说话：槐乡的孩子真;啊，你一走进槐乡，他们准会;；;；;；你离开槐香，他们还会;；;；。四、五月，槐花开了，对槐乡的孩子来
4、说,槐花带给他们的远远不止是绝美的风景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花饭，更是无穷的乐趣。 1、女同学们,让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美(引读第二句) 2、男同学们,让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。(引读第三句)3、现在,你明白为什么作者说五月属于飘香的槐花，属于槐乡的孩子了吧。 （因为,五月,槐花漫山遍野,美丽无比,香飘万里;因为槐花盛开的季节，是孩子们最快乐的季节,他们打槐花,吃槐花饭,尝槐花蜜,用槐花打扮自己 4、槐花,还可制药,有止血利尿的功效呢。 、槐树，是一种生命力极强的植物，我国很多地方因为有美丽的槐花，成为闻名于世的风景区呢。（看资料）6、槐花多，自然槐乡的孩子也多啊，他们走出槐乡,来到城市的各个角落,依然无法忘记记忆中开得最灿烂的槐花,他们用各种文字，用音乐写下他们的怀念，让我们来读读吧。六、这节课我们马上就要结束了，你最想说的一句话是什么七、作业：摘抄文中你最喜欢的三个句子，并加以评析。 朗读课文。 板书设计： 槐花美远看 近看 槐香奇清香醇香 浓香 天然的享受槐乡五月 槐饭香 咸的 甜的 小姑娘 小小子 孩子的乐园1
