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1、给予树导学案 设计人: 黄冰晶 一、 学习目标 学生课前准备:1、初读课文,了解课文大意。 2、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。 3、提出自学中遇到的问题。 4、查找关于圣诞节的图片、资料。 知识与技能方面: 1、认识本课10个生字,会写12个生字。联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、理解课文内容,体会文章最后一段话的含义。 过程与方法方面: 1、 通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱。 2、 学生自主学习,合作探究,体会人物内心。 情感、态度、价值观方面: 1、 培养关爱他人的高尚品质。 2、 懂得爱就在我们身边,每个人都能献出自己的爱。二、 导学
2、内容教学设计设计意图第一课时一、 激趣导入,引入课文 同学们,昨天老师让大家搜集了有关圣诞节的图片资料,哪个小组的同学能给大家展示一下。今天,我们就一起学习“给予树”。1、板书课题题,指导“给”的读音,“予”的书写,与“矛”进行比较。全班齐读课题。2、你知道“给予”是什么意思吗?二、初读课文,整体感知1、学生一边听录音,一边画出本课的生字新词。2、小组合作,初读课文,学习生字。(1)以自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通顺句子。在不理解的地方做上记号。(2)小组合作学习生字词,并交流你是怎么记住哪个生字的。3、检查读书情况。(1)出示生字卡片用指名读、开火车读、齐读等方式检查生字词的认读情
3、况。(2)提出不理解的词语,通过查字典、讨论交流等方式理解词语。4、小组过关,检查课文的朗读情况。5、指名逐段接读,其他学生思考哪些地方让你受到感动,写下批注,再有感情地朗读体会。6、说说这篇课文讲了一件什么事。三、作业布置,课外延伸 1、练习有感情地朗读课文。 2、收集你身边关于爱的故事。第二课时一、回顾旧知,引起兴趣1、根据上节课所讲的内容,完成填空。圣诞节到来之前,妈妈给了孩子们二十美元买礼物。妈妈有些(担心),因为家里并不宽裕。孩子们买完礼物回来,都(兴高采烈)地谈论着,只有金吉娅(沉默不语)。妈妈发现她只买了一些棒棒糖,有些(生气)。后来,妈妈知道金吉娅是为了让一个小女孩(如愿以偿)
4、才这样做的,她非常(高兴),因为金吉娅有一颗(善良)(仁爱)(同情)和(体贴)的心。二、整体感知,自读质疑请一组同学读一下课文,我希望能比上一组读得更好,听的同学边听边找,故事里都写到了谁?谁给你的印象最深?她做了什么事给你们留下了这么深的印象?金吉娅为什么只给家人买了棒棒糖,却要给小女孩买洋娃娃呢?三、精读品赏,解疑悟情1、金吉娅为什么要这样做呢?让我们走进课文,走进金吉娅的内心世界。先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧。谁来读读第三自然段?(课件出示第三自然段)2、请一名同学朗读,其他同学标出描写金吉娅的句子。(生读第三自然段)只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。(课件颜色变深)思考:金吉娅
5、现在什么样啊?(“沉默不语”课件颜色变红) 沉默不语的金吉娅究竟在想些什么呢?请大家自读第一至第三自然段,想一想。(生自读)3、哥哥、姐姐是怎样的表情是兴高采烈,而金吉娅却是沉默不语,如果和哥哥、姐姐兴高采烈的样子对比着读,就更能读出金吉娅沉默不语是的心情了。一边想象一边读,谁再来试试。(生再读)我们透过“沉默不语”,联系着上下文,体会到了金吉娅的内心,感到她是那样体贴家人,可是她却只买了棒棒糖给家人,而买给陌生女孩的则是洋娃娃,这究竟是为什么呢?请大家默读第四自然段,看看能不能解答这个问题。可以标出相关的句子。(生默读,标句子)4、金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃?你标出了哪些句子?我注意到有
6、不少同学都找了这句话,我把它打在屏幕上,看看屏幕,谁再来读一读?(出示漏掉“什么都”的句子)(生读,发现错误)让学生品读,体会其中的含义。师:圣诞节,多么让孩子们盼望的节日呀!(课件出示各种礼物)因为那一刻他们会收到许多礼物,孩子们唱啊,跳啊,沉浸在快乐和幸福中。可是这个小女孩呢?她却什么都没有。(课件变成空白)想一想:她没有什么?多么可怜的小女孩呀!圣诞节前夜她什么都没有。金吉娅走进圣诞节的商场,看到了那颗挂满心愿树的给予树,小女孩的心愿卡吸引了她。她摘下这张卡片,看看小女孩写了什么?(让学生带着自己的感悟朗读)多么善良的孩子呀!我们感受到了她的爱心,感受到了她对小女孩的同情和体贴。(板书:善良爱同情)四、拓展延伸,升华情感给予树上,有着一个小女孩的梦想,给予树下,另一个小女孩帮她实现了这个梦想。如果我就是妈妈,“我”会(师范读最后一个自然段)作为姐姐的你会怎么样?谁还想读?(生读)作为哥哥的你会怎么样?谁还想读?(生读)还有我们每一个被感动的人,让我们记住金吉娅,记住金吉娅给予我们的感动。让我们试背一下,背不过的可以看屏幕读。(生背诵)师:同学们,八岁的金吉娅善良、体贴、有爱心,有同情心,她深深地感动了我们。想象一下小女孩收到洋娃娃时幸福的笑脸,那一刻,她会对金吉娅说些什么呢?(生动笔写)生配乐读。让我们在这种充满爱的氛围中结束今天的课吧。