《幼儿园教师演讲稿范文4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师演讲稿范文4篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园教师演讲稿范文 4 篇 尊敬的领导、老师、家长们： 大家好！ 从古到今，那一位优秀教师不热爱自己的学生，爱学生 是教师的天职，在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的 特点。而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我无限的熏 陶，使我的心灵深处镌刻下：我要做一名好老师，我要用真 诚的爱去浇灌儿童的心田。幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。孩子 们要求教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们。教师 不光给孩子知识，更要给予爱。因此我用我的真情去爱每一 个学生。令我至今记忆犹新的是：一次午睡前，我班的一个 女孩哭的特别伤心，细问原因才知她今天穿的新长统袜勾坏 了一个大洞，怕回家挨骂害怕地哭
2、起来，不管我怎么安慰也 不见效，后来我终于灵机一动说： “今天午睡起来，你就会 有一双新袜子的” 。她终于止住了哭声疑惑的问我： “真的 吗？”我看着她微笑着点点头。为了不失信于自己的诺言， 我便去买了一双一模一样的新袜子，午睡起床后给她穿上， 她激动的亲了我一下，可爱的脸蛋上又露出了笑容。我没想 到这一举措温暖了她的心，更感动了其他的孩子，一个小男 孩突然张大嗓门说： “沈老师，你真好！ ”这时，其他的孩子 都异口同声地说： “沈老师，你真好！ ”这突如其来的事情让 我受宠若惊，霎时，我的眼泪在眼眶里打转，没有比这更让 人欣慰的了；没有比这更让人幸福的了！因为我用爱打开了 一颗颗纯洁、美丽的
3、心灵。我给孩子播种着真挚的、无私的爱，孩子们也使我收获 着他们独有的、天真的、纯洁的爱。他们会亲昵的在你耳边 说着悄悄话：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里；画张美丽的 画送给你；节日里打个电话问候你。是啊，孩子的执着，孩 子的火热，孩子的爱，已使我感动。我的演讲完毕，谢谢大家！ 关于幼儿园教师师风师德演讲稿幼儿园教师演讲稿范文（2）各位评委，同仁们：大家上午好 !有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷 ; 有一 种职业，不是医生，却要了解各种疑难杂症; 有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件 ; 有一种职业，不是街道 大妈，却要料理各种家长纠纷 ;有一种职业， 不是演员导演， 却要排练出难
4、度媲美春晚的各类演出 ; 更有一种职业，不是 艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是 怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业 ?我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿 教师，因为大众只认为我们不过是看孩子的保姆，因为我们 的薪金甚至还比不上不认的月嫂保姆。从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业， 因为她介于保姆与小学教师之间。三年过渡光景，被认为可 有可无。可如今幼师被重视了，但此种重视并非是在职业上 得到了认可，更不要说是在社会地位上。近些年，媒体凡是 提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不 就是园车出事，教师虐童。从未见过任何正面报道，媒
5、体作 为社会舆论的风向标，到底为我们幼教行业做了如何的标注。每日里大肆报道老师如何虐童， 幼师如何变态， 报纸上， 电脑里打开都是那几幅变态照片来回转载，幼师从此每日登 上社会版的头条，和那些“不慎”走光的明星们抢版面，网 络里风传的不是“长大后我又成了你” ，而是变成了“你根 本不配”的狗血歌曲。我承认，温岭虐童事件是触目惊心， 但谁又能否认，这只是个个例呢 ?试问哪个行业没有一两个 败类，哪个行业里每个人都可以做到 “人人为我， 我为人人” 大家都说医生伟大，怎不说那医霸横行天下; 大家都说官员伟大，怎不说那头顶“为人民服务” ，手里为人民币服务的 官员下马，大家都说公务员伟大，怎么不说那
6、些上班喝茶聊 天斗地主的办事员，管你有没有排队请假。请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人 格。幼师这个年轻的职业群体，她们还是刚刚离开校园，步 入社会的孩子， 20 几岁的个性签名，应该是“青春无悔” ， 不应该是“压力好大” 。我们的座右铭是“捧着一颗心来， 不带半根草去” ，我们的校训是“德高为师，身正为范” 管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“老师 妈妈” ; 不管我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家 长一句“老师，您辛苦了” ;不管我们穿着多漂亮的新衣服， 孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在 衣服上擦 ; 不管我们老师生病多么的不舒服，还是
7、惦记的生 病请假的孩子有没有康复。所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎么 会爱上幼儿园。所以，请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这 样孩子怎么会爱上老师。在教师这个群体，只有幼师是蹲坐 着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们， 因为我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们 当自己是孩子的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为我们当 那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。但我们幼师在人格上不会 是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求 像松柏名垂千古，但求胸怀坦荡。我为幼师正名，在职业操 守上，我们无愧于心。我为幼师正名，在人格上，我们绝对 “站直了”。我的演讲完毕，谢谢
8、大家 ! 幼儿园教师演讲稿：我想学生一定会记住我们幼儿园教师演 讲稿范文（ 3）各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是我想学生一定会记住我们我确定了这样一个演讲题目，是因为我依然清晰的记得 我的每一位老师特有的一个事件，类比猜想：我想学生一定 会记住我们。在从事十八年的教育历程中，我总在回想我的老师的点 滴教育教学行为，回想我当时的感受，并把这些作为我的教 育教学实践行为的指航灯。他们使我感动的优秀品质，我一 定学着做，尽最大努力做好，使我反感的不良行为，我尽可 能不要重蹈覆辙。记得上小学二年级的某天，我早晨到校不久，就感到头 晕目眩，呕吐不止，当年的医疗条件还比较落后，住在校园 里的班
9、主任马老师把我这个生病的小不点带到她家，吃了点 药，喝了一杯红糖水，让我在太阳下坐着晒了一节课，第二 节课我又活跃在课堂上。这件事过去了三十年，但每一个细 节我都记忆犹新，好像是昨天发生的。马老师细致入微的照 顾，慈母般的关怀呵护了我，让我感动终身。从这件事上， 我领悟到“爱是做出来的，不是说出来的。”只有像爱自己的孩子那样关爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵 的窗户，才能教育他们。每一位学生都渴望得到老师的爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格， 这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温 情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中 接受教育。热爱
10、一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无 异于毁坏一个学生。愿我们都把师爱发挥的淋漓尽致吧！让我在这里再作为引例的两位老师：一位是我初中的历 史老师，一位是我高中的数学老师，他们对教学业务的态度 成为我工作的两面镜子，经常对照自省。有一年我在某校听 课时，没成想又一次感受了这位历史老师的课，课后评课时，大家你一言我一语的说了很多，不知谁提议让我评一评老师 的课，真心话，我的这位历史老师的课讲的真不敢恭维，照 本宣科没有深度广度，不如看书自学，和我上学时没什么两 样。我很为难如何去评这节课，只好说“老师的课几十年如 一日，忧如当年我在课堂尔”。但我高中的数学老师给我留 下的就是另一种形象，仅
11、举一例，这位工作了几十年的老教 师，教案书写整洁详细，更重要的是对典型题目不仅有基本 解法，而且注明一题多解、多题一法、变式训练等内容，真 可谓是一本高效实用的课外辅导书。他如此的课前精心准备， 课堂教学效率自然高，同学们都喜欢上他的课，教学成绩突 出。这位老师对教学的兢兢业业，一丝不苟的治学之道是我 学习的楷模。这个引例说明学生总是把教师看作学习模仿的对象，因 此教师从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以 整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱 护人。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，学生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道” 。从事教师这种职
12、业，既要有高尚的师德修养，又要有高 超的业务能力和渊博的学识。如果说德为师之魂，那么才就 是师之本。教师的才能就是指教师的学识和教育教学能力， 你的学识水平和教育教学艺术都直接影响你在学生心目中 的形象。你无德无才，学生厌恶你；你有才无德，学生远离 你；你德才俱优，学生才真心拥戴你。要让学生学好，老师 必须先学好；惟学而不厌，才诲人不倦。我引用培根的一句 话来共勉：我们不要像蚂蚁单是收集，不要像蜘蛛只从肚里 抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，才能酿出香甜的蜂 蜜。让我们在教学中多学习、勤积累，当一个反思型、研究 型的教师。如果我们把爱心奉献了给了学生，以高尚风格引领他们， 以精通的业务折服他
13、们，我想学生一定会记住我们的！我的演讲结束，谢谢大家！ 幼儿园教师师德演讲稿范文幼儿园教师演讲稿范文（4 ）如果你是一名幼儿园教师，如果你恰巧遇到你班的某一位孩 子在一小时内连着三次把大便拉在身上，你会做何感想?你的脸上会始终挂着微笑坦然面对这一切吗?如果你的回答是肯定的，很高兴我遇到了知音，从你的答案中我再次找到了 我坚持的理由 ; 如果你的答案是否定的或是犹豫的，也没关 系，我想把我的经历告诉你，请你再作回答，好吗 ?那是一个冬天的中午，午睡的时间到了，热闹的教室一 下变得安静起来，孩子们在我的带领下，正有条不紊地脱下 外衣裤，叠放整齐，准备睡觉。我一如往常轻轻地在室内巡 视着：为这掖好被
14、角， 为那放齐小鞋子。 当我走近周怡床边， 刚拉起她的被角，想为她掖被角时，突然，一股浓烈的臭味 直冲鼻子，我忍不住干呕了起来。直觉告诉她：孩子把大便 拉在身上了 ! 我来不及细想，马上请阿姨去打热水，并找出 班内备用的棉毛裤，准备给周怡清洗、换洗。与此同时，我 的大脑也如风车般快速转动起来：周怡是个极内向、胆怯的 孩子，父母的离异给孩子幼小的心灵烙上了难以抹去的阴影， 又加上她患有先天性“巨结肠”疾病，刚从新华医院动完大 手术出院不久。几个月的住院经历，孩子更显沉默寡言。在 这种情况下，我更应注意说话的语气、语调和表情，因为周 怡是个极敏感的孩子 ! 想到这里，我微笑着向她伸出双手， 抱起她
15、，轻轻地说“让我来帮助你，好吗?”孩子微微地点了点头。想到天气寒冷，我以母亲般的细心，把为她准备替 换的棉毛裤塞进了自己的毛衣内，用自己的体温捂热裤子。 为孩子清洗完毕，我亲切地问周怡“是不是身体不舒服来不 及上厕所 ?”看着老师微笑的面容，听着老师亲切的话语， 周怡不好意思地道出了原因：午睡前自由活动时，有一个孩 子带了一个新玩具与她一起玩。正玩得高兴想大便了，又不 愿放弃玩，就想憋一会，谁知憋不住拉在身上了。问明了原因我又微笑着对周怡说“以后可别这样了，对身体不好看着孩子甜甜地入睡了，我轻手轻脚地走到室外的水池 边，动手清洗孩子弄脏的裤子。做完这一切，我又习惯地在 室内巡视起来，发现刚睡了
16、一会儿的周怡在被里不安地翻动 着，走近一看，周怡急得脸涨得通红，结结巴巴地说：老师，我”我一看，马上明白了孩 子又把大便拉在身上了。此时我的内心非常焦急，第一个疑 问就是：孩子是不是病了 ?但为了安慰受惊的孩子，我仍然 脸带微笑安慰她： “别急，好好说，我会帮你的。 ”从孩子断 断续续地叙述中我了解到：周怡在熟睡时不知不觉地把大便 拉在身上了。我关切地询问孩子： “哪里不舒服 ?”孩子摇摇 头，于是我带着微笑再一次忙开了安顿好了周怡，我首先想到的是尽快与其家长联系，把 孩子的情况尽早通知家长。接通了周怡家的电话，其祖母一 听连声打招呼：“老师您别急， 昨天周怡刚去医院做过检查， 医生开了点药，可能是药物反应，我忘了告诉您。对不起!对不起 ! ”一颗悬着的心终于放了下来。放下电话，我直奔 孩子午睡的寝室，只见顶班的阿姨迎上来焦急地说： “快去 看看周怡不知为什么哭了 ?”我马上猜到周怡肯定又把大便 拉
