《大班数学数字的分解与组合110教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学数字的分解与组合110教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学数字的分解与组合1-0教案大班数学数字的分解与组合1-0教案包含了,活动目标是引导幼儿通过动手操作，感知0的分解组成，掌握0的9种分法,在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了6；;9以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动
2、目标 1、引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿对数学的兴趣。 、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动重点难点 活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。活动难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动准备 1、10以内数的分解和组成教学视频光盘一张。 2、若干小矮人图片和小房子。、数字卡片若干。活动过程 (一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如: 师：我来问,你来答，可以分成3和几?（幼儿边拍
3、手边回答)（二）、学习1 的组成和分解。 1、故事导入。教师:在一座茂密的森林里,住着一位美丽的白雪公主，今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人要到森林里作客，你们看,他们来了。 提问： 1来了几位小矮人？ 10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题0的分解与组成。2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆,记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 把幼儿分成1组，每四人一组。2每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。3教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：0 0 10 10 1 and; and； nd; n； and; 9 2 3 7 4 6 9 1 8 7
4、6 43、引导幼儿观察10的分解式,发现总结10以内数分解组成规律：除1以外,每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数,所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1,另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。10 n； 1 9 2 8 3 7 5 56 7 3 2 9 1(三)、巩固练习 1、卡片填数1 0 1 4 9 and; an; nd； r; or; 8 7 10 2、数学书第1页习题（开锁:一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字,哪两个数字合起来是0,就用线连起来)。 、10以内数的分解与组成教学视频。（四）
5、游戏活动 1、找朋友。游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做好朋友，要求两数和起来是0。 、火车开了。游戏规则：幼儿每人一张数字卡片,找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车,边唱火车开了歌曲边出活动室。活动反思： 本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了1的种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找好朋友；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。1
