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1、小学语文四年级教案三味书屋教学设计之四一、教学要求: 1、了解鲁迅童年的学习生活，学习鲁迅从小立志、刻苦学习的精神。 2、学习本课生字词，读懂每个自然段，理解课文内容。 3、培养按方位顺序叙述的能力。 4、有感情地朗读课文 二、教学重点: 1、读懂自然段，练习用给自然段分层的方法理解自然段的内容。2、学习按方位顺序叙述事物的方法。 三、教具准备： 幻灯录音鹏博士软件 四、教学时间:两课时 第一课时 一、初读课文二次备课 1、鹏博士软件出示生字,指读。 、听课文录音。3、自读课文,思考每个自然段的意思。 二、学习第一自然段 1、指读。 2、填空：三味书屋过去是sh;mdas;现在是mah;mda
2、s； 3、这一自然段主要讲什么？ 三、学习第二自然段 、自读,思考；一共有几句话? 每句讲什么?是按什么顺序写的？ 2、讨论，引导学生理解:（1)每句的意思。 (）本段的意思(3）叙述的顺序 正中墙上三味书屋里的摆设 画前面(方位顺序) 学生书桌及鲁迅的书桌 3、鹏博士软件，观察书屋摆设，理解方位。 4、指读。 、练习按方位顺序说说教室得人心陈设。 四、作业：读熟课文;思考课后题。 第二课时一、复习： 1、指读课文。 2、说说三味书屋的样子。 二、学习第三自然段 1、指读。2、自读,思考，讨论 （1)一共几句话,每句写什么? （）可以分成几层，每层说的是什么? （3）这段主要写什么？ ()思考课后第二题。 （5）还有什么不明白的问题? 3、讨论交流： (）鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。 奔走什么意思？这句话说明了什？ (2)鲁迅在那张旧书桌上刻了个早字,也把一个坚定地信念深深地刻在了里？为什么刻早字？坚定地信念指什么？ 三、总结全文1、说说每个自然段的意思。 、课文重点写了什么? 、指读全文。四、课堂练习 、理解词语：来历料理好不松弛 、指导书写生字。 五、作业: 1、抄写生字2遍。 2、背诵第三自然段。1
