《一年级语文上册教案认一认４教学设计二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教案认一认４教学设计二（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文上册教案认一认4教学设计二教学目的及要求 、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点及难点 1、联系生活实际引导学生理解东、西、男、北四个主要方向。 2、利用图画和生活实际理解前、后与左、右是相对的。3、16个字每8个一组,指导学生诵读，利于感悟事物之间的内在联系。教学所需课时 两课时 课前几分钟和学生交流教师自我简介： 、姓名:许睿、单位:郑州市教委教研室3、职务：语文教研员请学生自我介绍或向老师提问： 1、学生的姓名、年龄、爱好 2、入学后的感受 3、面对教师此时都想说些什么以上两个程序的目的：缓解师生关系陌生而紧张的教学气氛，
2、努力和在坐的学生沟通；增进彼此间的相互了解,使教学中师生间能更好的互动、交流、合作；创设愉快、自由、轻松、和谐的教学氛围;建立平等、融洽、亲密、友好的师生关系;从而达到教学目标的顺利完成。 第一课时教学程序 一、导入新课：1、愿意和老师交朋友吗愿意和老师合作上一节课吗 2、愿意认汉字吗前一段的学习中认过汉字吗都认了那些汉字 3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字。 4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好5、让我们共同学习汉语拼音部分的认一认4（出示板书）二、出示课文情景图: 1、每幅图都找个学生说说意思。 2、借助拼音读准的汉字. 、教师范读、学生齐读、分组开火车读。三、解释每组词语的相对意义: 、先提问,让学生试着说说一对或一组词语的意思。 2、教师进一步讲解,如:卧；;躺、立；;站、入；;进。 3、东、西、南、北四个方向。日出东方，日落西山。 4、前后、左右是相对的。（可让学生上台表演） 四、反复认读6个汉字: 、,打乱顺序,分组开火车读。 2、集体齐读。 、指名认读。 4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。、自己随意朗读。、联想情景图画面,集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。1
