大班语言巴喳巴喳教案

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1、大班语言巴喳巴喳教案大班语言巴喳巴喳教案包含了，活动目标是引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思,学习朗诵和表演儿歌，学习理解词语uot;躲ut;qut;蹿uo；quot;钻qo；uot;溜quot;ut;目不转睛qut;。 活动目标:1、引导幼儿理解诗歌象声词代表的意思,学习朗诵和表演儿歌。 2、学习理解词语躲蹿钻溜目不转睛。 3、萌发爱护动物的情感。 4、通过阅读，理解诗歌巴喳巴喳。 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备: 、教学挂图巴喳巴喳。2、活动小图片（啄木鸟、松鼠、小兔、小鸟、蛇),大人穿的靴子一双。、语言磁带。活动重难点： 理解诗歌象声词代表的意思。 表演儿歌。活动过程： 一、出

2、示靴子,引出话题。 、请你想一想,穿上它会发出什么声音? 2、幼儿说说可能发出的声音，教师请幼儿穿上试一试，感受各种声音。 3、有一个人,他穿上皮靴,走进森林，森林中的动物们会欢迎他吗？我们先来欣赏一下儿歌巴喳巴喳。二、教师有表情地朗诵儿歌,引导幼儿欣赏并理解儿歌内容。1、一位穿着大皮靴的人,走进森林，小动物们喜欢他吗?为什么？你从哪里听出来的？儿歌李有很多象声词,分别是哪些?请大家再听一次。 2、讨论:小动物们不喜欢人的表现。 3、讨论象声词代表的意思。4、为什么这些小动物都不喜欢人呢？引导幼儿说说自己的想法。 5、这个巴喳巴喳最后有没有伤害小动物呢?为什么?引导幼儿说说自己的猜想。 6、你

3、认为我们应该怎样对待小动物们?引导幼儿说说要爱护他们,不伤害它们。三、学念儿歌。 1、教师放慢速度，幼儿跟念儿歌两遍。 2、分组分段朗诵儿歌，在念到躲蹿钻溜时,提醒幼儿放慢语速,来显示小动物们害怕的心情。四、表演儿歌。 1、幼儿分组扮演角色朗诵儿歌。 2、部分幼儿扮演小动物,其余幼儿有表情地朗诵儿歌。附诗歌:巴喳-巴喳 穿上皮靴在林子里走， 巴喳巴喳！ 笃笃听到这声音, 一下子飞进了树枝间。 吱吱一下窜上了松树。咩咩一下钻进了草丛。 沙沙一子溜进了黑洞。 全都悄没声儿地蹲在看不见的地方, 目不转睛地看着巴喳-巴喳越走越远。活动反思:在教学中让幼儿创编诗歌时,幼儿要根据已有的声音经验想到动物的叫声，再根据已有的知识经验想象动物躲藏时的动作和地方。这对幼儿的思维和语言组织能力都是一个考验，幼儿在创编诗歌时对声音和地方能创编自如,但在动物躲藏时的动作许多幼儿都忽略了，只是简化成了一个躲字，而不是钻 跳飞等形象动词。 本次活动主要是引导幼儿接触优秀的诗歌作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中老师为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并通过丰富多彩的活动去扩展幼儿的经验,激发幼儿对声音的兴趣,提高了幼儿的创造性讲述能力。1