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1、座位号-装-订-线-姓名:_ 班级:_ 学号:_2015-2016学年度第一学期第一次检测试题（卷）九年级语文题号A卷B卷总分一二三合计四五六合计得分A 卷（100分）一、积累与运用（22分）1.下列下划线字注音正确的一项是（ ）（2分）A 骈进 pin 忐忑t 栖x息 凌驾lng 僧侣lB 佝偻gu 庸碌l 留滞zh 扶掖y 旁骛wC 枘凿bng 繁衍yn 披蓑shui 覆辙ch 睿智ruD 灵柩jio 冥诞dn 成吉思汗hn 陨落sn 谀词y 2、下列词语中没有有错别字的一项是 （ ）（2分）A敬业乐群 怒不可遏 媚上期下 B、理智易明 无与抡比 化为乌有C气冲斗牛 段章取义 重蹈覆辙 D
2、、强聒不舍 言不及义 弥留之际3、下列成语使用正确的一项是( ) (2分)A为了取得优异的成绩，他处心积虑地克服了许多困难。B在教练眼中，他是一个遵守纪律的队员；在老师眼中，他是一个不耻下问的学生。C城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。D五一节假日，外出度假的游客们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“羊奶粉”的依赖心理，使得“羊奶粉”格外受宠。B、望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。C、国家有关部门组织
3、核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。D、中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。5、下列表述错误的一项是( )(2分) A沁园春雪通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。B雨说用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。C星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。D.蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平
4、常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 6根据要求填写。（共12分）(1)观刈麦中有一句听其相顾言，闻者为悲伤。，请问听者悲从何来？用文中的原句来回答 ， 。观刈麦中刻画劳动人民在特定情况下近乎矛盾的心理的句子是： ， 。（2）、其为人也，发愤忘食， ， 。（论语 述而）（3）温庭筠商山早行表现“早行”之“早”的句子 ， 。（4）晏殊破阵子中用特定的景物点明时令的句子是_,_。（5）陆游的卜算子.咏梅 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是 _ , 二、阅读（28分）（一)陈涉世家节选（15分）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不
5、通，度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊
6、恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7本文选自 ，它是我国第一部 体通史，被鲁迅称之为“ ， ”（4分）8解释下列句中词语。(2分)楚人怜之 怜： 度已失期 度： 会天大雨 会： 卒中往往语 往往：_9翻译下面的句子。(2分) 会天大雨，道不通，度已失期_ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。_ 10下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（1分） A.扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B. 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 C.项燕为楚将 贤能为之用 D.楚人怜之 二世杀之11陈胜、吴广的起义的直接原因： _根本原因： _ (原文回答)（2分）12.
7、结合选文中的事例，说说陈胜是一个怎样的人。（2分） 13.中国历史上，农民起义风起云涌，多不胜数，有许多甚至建立了自己的政权，提出了符合大众心意的口号。请列举两个个这样的例子，并写出他们的口号。（2分）_（二) 阅读下面文章，完成第14-20题。(13分)才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是
8、后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月
9、的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写资本论，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）14文章的中心论点是：_(1分)15文章第段画线句子在结构上起什么作用？（1分）_。16文章运用的论证方法有：_。（3分）17文章第段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。（2分）_
