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1、年级二年级课题看 雪主备教师薛韩萍教材简析本课主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。教学目标1、认识10个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学重点通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。教学难点从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望教法设计情景教学 读书法学法设计读中感悟
2、 合作交流教具准备字、词卡 多媒体教 学 流 程第一课时教学步骤教师活动学生活动设计意图一、 谈话导 入 二、初步感知，情感体验同学们，冬天到了，你们最盼望什么。从多个角度引发学生对雪的回忆，并用多媒体出示瑞雪图。下雪了，多好玩，你们是怎样玩的？教师范读课文并让学生用自己喜欢的方式借助拼音，熟读课文。学生想象并说出自己的想法。同桌互相听读课文，帮助对方纠正误读的地方。圈出生字，同桌交流记住字音和字形。激发学生的学习兴趣。引导学生自主识字，合作学习。教学步骤教师活动学生活动设计意图三、检查自读情况。四、教学生字一、复习生字、词二、细读理解课文1、课件出示生字词。2质疑：学生把不白的地方提出来。1
3、、出示生字。2分析字形。3、书写生字。4、指导描红。第二课时1、出示生字、词。2、口头扩词。1、学习1、2自然段思考：你读懂了什么？2、课件出示插图（1）学生看图观察讨论：图上的小朋友在干什么？说些什么？想些什么？3、课件出示第2自然段。 4、课件出示学生问老师的四句话指读、开火车读、齐读。合作讨论，提出问题。认读生字。小组合作讨论怎样记住这些生字。交流：怎样写好字认真练习写字，小组展评。指名读。比一比，看谁的词语最丰富。自由读后回答。学生观察后分小组讨论并回答。学生齐读，体会台湾孩子对雪的喜爱与向往。学生以多种形式读。自主读书是一种能力，在培养过程中引导学生有目的地读，会提高读书的实效性。写
4、字训练要给学生展示的机会，再机促进学生乐于写字。加深对字义的理解。结合插图学习课文，有助于学生理解课文。多种方式地朗读，激发学生的热情，在轻松的氛围中，相互促进。教学步骤教师活动学生活动设计意图三、出示课件（课文插图2）：四、分角色表演读全文。5、（1）过渡：北京下雪的时候是怎样的情景呢？（2）出示课件：（北京下雪的情景）：（3）你们看了这段雪境有什么感受？（4）出示课件（第九自然段）：让我们一起来感受这美好的雪景，体会北方孩子玩雪的乐趣吧！1、学生观察并说说图上的小朋友在干什么？看到北京孩子玩雪的情景，台湾孩子的心情怎样？2、你希望台湾的小朋友到北京来吗？3、出示课件：欣赏台湾的一些风景片4、你愿意到台湾宝岛去看一看吗？5两岸小朋友的愿望能实现吗？教师引导 学生欣赏雪景，感受下雪的乐趣。学生自由谈。学生认真观察课件，体会玩雪的乐趣齐读第九自然段。学生自由谈学生自由谈。欣赏课件学生自由谈让学生结合自己搜集的资料大胆发表观点学生分角色朗读培养学生的观察能力和想象力培养学生的理解能力，提高学生的阅读水平让学生充分发挥想象培养学生的创新能力通过分角色朗读课文，激发学生的阅读兴趣作业布置 抄写字词 说说：我们这里冬天雪景的美板书设计 看雪 天上 台湾 北京 地上（很难看到雪） （下雪） 树上 小伙伴 盼望教学回顾审批意见
