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1、早教机构实习报告篇一：早教实习心得XX年7月4日星期一今天是我第二次上课了，总觉得第一次上得不够好，这 一次我希望有所突破，思考了很久，我觉得我现在陷入了一 个思维误区，我总觉得自己缺少经验，我想得更多的是亲亲 姐是如何操作的，然后我进行模仿，可是我觉得的话可能会 缺少一个自我，于是我想有点自己的东西。联系了我所学的 专业知识，幼儿园的一个重要教育理念是“调动幼儿的已有 经验，让幼儿成为活动的主导者”，所以我决定这一次，由 我来引导，让幼儿自己去说，去做。这一次授课的主题是“上幼儿园”感觉确实是不怎么好 操作，不过好在灵活性挺强的，我可以自由的发挥。我由幼儿歌曲打电话导入，培养孩子们听与说的能
2、 力，让孩子们自己去听然后回答 :歌曲里有谁，在哪里，在 干嘛，尔后再讲了一个关于兔妈妈问小朋友们在红黄蓝幼儿 园里的一些事情，让孩子们回答 :在红黄蓝孩子们最喜欢哪 位老师，为什么，红黄蓝有什么好玩的东西，再后，兔妈妈 说她的宝宝们也要上幼儿园了，让小朋友们送送她的宝宝， 这样，让孩子们每人拿一个娃娃，带他们买票，上车，坐车 的时候学唱我上幼儿园的儿歌穿越独木桥，隧道，到了 以后让孩子们介绍自己的同班同学给娃娃，之后再是发书， 引导孩子们看书，最后是引导孩子们贴贴纸，装饰幼儿园的 汽车。我设想得似乎很不错，对孩子们听，说，做的能力都是 有所帮助的，环节之间的衔接也似乎比较有趣。但是真正到 了
3、操作的时候，那确实可以用惨不忍睹来形容，第一个问题 抛出来，他们就直接告诉了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想让他们听 清楚，但是有一个宝宝在乱跑，接下来另一个也跑起来了， 还有一个干脆就躺下了，总共四个宝宝，城城因为分离焦虑 一直在哭，亲亲姐带着，没有一个是在听课的，而且我连个 配教都没有，为了吸引孩子，所以我就马上进入下一个环节， 孩子们终于被手偶吸引过来了，不过问题他们都是拒而不答 讨论环节只好过了，没有配教我只好自己做司机，又做售票 员，售票员提问去哪的环节中只好又省了； 走的话也没什 么走头，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他们直接拿着走，儿 歌也是匆匆就过了，要求介绍别人，孩子们条
4、件反射式的一 个个介绍的都是自己，就一句我是*就过了，发书后，三三 直接翻到中间玩自己的贴纸画，妮妮就乱跑，把书给妈妈看 看，西西还好，城城继续由亲亲姐抱着，课堂不知道成什么 了，撕贴贴纸也几乎没有孩子听要求，我设计的一个小时的 活动，还不到 35 钟就过了，之后还是亲亲姐来继续了，亲 亲姐就带他们唱歌，直到下课。这一堂课我发现自己还是太理想化了，理论还是没有联 系上实际，我明白了，对于一群不到 2 岁半的孩子，你想要 她们听懂指令，自己表达还是很困难的，听可以适当的应用 于课堂，但说，在托班不能作为一个让孩子们参与的重点， 只能作为一个训练的重点；还有就是孩子们对语言一般都是 只注意开头和结
5、尾，所以我们要把重点在始末；再者就是新 颖的教具一定不能在活动前就出现在教室，那样会分了孩子 们的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子们乱跑的一个 重要原因；以后做什么事情一定要有二手准备，以应对助教 不在等突发情况；在有家长陪同的课堂，可以借助家长的力量，让其维护 秩序；我可以作为一个教师，课堂操控能力是我接下来该努 力的重点。篇二：早教中心社会实践总结社会实践总结开学前一周我们去往浦东的早教中心进行了为时一周 不到的见习实践活动，此次见习是继幼儿园见习两周的又一 次宝贵的社会实践经历。在这次活动中，我了解了一些早教 中心的日常工作和它的基本理念，获取了实践经验，也进一 步了解了不同年龄段幼
6、儿的特点。虽然家里住的远，但是我努力克服了距离上的困难，早 上准时到达早教中心参加实践活动。第一天上午十点到达目 的地后，我一进门就被早教中心生机勃勃的环境布置所吸引， 地方虽然不大却设备齐全完善，随后在游玩区域看到了几位 宝宝。首先辅导员特别为我们请来了阅历丰富的李燕老师为 我们开展了一个讲座，她以生动的故事和通俗的语言让我们 初步了解了幼儿教育的有关理念，随后辅导员给我们提出了 对我们此次实践活动的相关要求。之后几天我们就开始参与到宝宝们的课堂当中去进行 旁听，我听了音乐课、体育课和启智课等不同课型的课堂， 同时也及时记录下了自己的所见所想。一节节课听下来才发 现给04岁的宝宝们上课又是一
7、种全然不同的上课形式， 相比幼儿园的课堂，早教中心的课堂更注重对宝宝的引导和 兴趣的培养，在此过程中我了解到了此年龄段的幼儿的一些 心理、行为特点和需求，收获颇丰。虽然我将来作为幼师接 触到的幼儿年龄段与早教中心的不同，但正是因为如此，给 我提供了机会更深入地从小了解幼儿和他们在发展过程中 发生的变化，对于我的专业和日后的职业生涯有很大的帮助 除了听课之外，我们的团支书同学也当了一回小小老师 亲自为宝宝们上了一堂课，我们和辅导员一起帮忙完善了课 堂内容。在最后第二天辅导员为我们请来了早教中心的 coco 老师为我们开展讲座讲述了早教中心的基本信息、师资力量 和办学理念等，此外她也教导了我们一些
8、对待和引导宝宝的 正确方式和注意事项，最后亲自带领我们参观了早教中心， 为我们讲解了那里各种设施的作用。在 coco 老师的帮助下 我们了解到应该给予宝宝尊重和正确的引导和培养，通过自 己的观察了解宝宝的所思所想，使他们在适宜的环境下茁壮 成长和发展。所有的这些知识都是我们平时在学校的课堂中 所学习领悟不到的，可谓十分宝贵。最后一天的实践活动中我们分组开展了对家长的问卷 调查和对领导与家长的访谈活动。我们根据自己想了解的内 容设置了相关的问题和题目让宝宝的家长和早教中心的领 导为我们解答。从中我们又得到了很多新的信息，不仅观察 到了宝宝的行为也与家长和领导进行了沟通，为我们此次的 社会实践活动
9、画上了圆满的句号。学校为我们世承班提供了很多实践活动的机会，我也每 次都很珍惜这样的机会，因为走出学校进入社会可以开拓我 们视野，获取平时在课堂上学不到的知识和经验，在此次早 教中心的实践活动中我就收获了不少这样的知识和经验，了 解了 04岁宝宝的发展特点，是我专业和未来职业上很好的养料。相信这次早教中心实践 活动会成为我永久的财富，帮助我日后成为一名合格的幼儿 教师。篇三：早教实习报告范文 3 篇早教实习报告范文3篇教育实习是教师教育课程的重要组成部分 ,是师范生 在教师指导下,将所学专业知识、学科教学理论和教师教育 基本技能等综合运用于中学的教育教学实践 ;本文是小编为 大家整理的早教实习
10、报告范文，仅供参考。早教实习报告范文一：一、实习时间xx 年 x 月 x 日xx 年 x 月 x 日二、实习地点东营区实验幼儿园三、实习内容此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。 来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。二是教 育教学实习。包括集体教学的组织 （教学目的、教学时间、 教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等）;室 内游戏的组织（游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组 织、教师的观察与指导等）;户外体育活动的组织（活动时间、 活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等 ）。 三是班级环境和区角创设。包括班级墙面装饰，区域活动设 计，各个房间的功能及设施
11、配备、环境布置。四、实习目的1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方 式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实 践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的 教学活动。五、实习情况俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得 困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对 新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里 下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做 着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的 小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带
12、孩 子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入 这个小集体当中。实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深 刻。清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那 一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要面对的就 是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿 在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你 打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了 一片。我的指导老师可是一名经验老道的名师袁静老师 我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时 会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动 成为自己的经验。在袁老师的指导和帮助下，我很快得就
13、熟 悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我 知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解 幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿 的教育观念。在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同 的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己 独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们 的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不 行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅 要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实 习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家 的各种表现，实习让我获得了很宝贵
14、的东西。首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配， 体现了教中有保，保中有教。在户外活动时，提醒幼儿慢 跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服 ;回教室时，要记 住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时， 要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄 湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免 被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃 饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意 扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己 ;在睡觉方面，要及时提 醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。其次，上课。在课堂上，如何把握上课的时间，各个 步骤的衔接，以
15、及幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确 定的因素，对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我 想象中更高的要求。有经验的老师告诉我：在上课中不要死 板去教学，要抓住小朋友的兴趣爱好，使用技巧和方法去教， 时间不易过长，一般时间控制在 10 分钟左右，于是我就通 过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学，之后用这样 的方法去教学，小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几 天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准 备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老 师什么都不会。另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重 要，我们要虚心
16、听取家长的合理化建议，同时对于无理的要 求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予 表扬和批评。我所在的东营区实验幼儿园采取的是发博客的 形式，将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博 客中，让家长了解孩子在园的点点滴滴。最后，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立 一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面 下工夫。有些幼儿经常会这样说： 我喜欢某某老师，她唱 歌可好听了 !我喜欢某某老师，她跳舞可好看了 !等等。 可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧 也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说 到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令 幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师 说：在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是 过分的。例如，在活动中，有活
