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1、大班科学教案【实用】大班科学教案3篇大班科学教案篇1设计意图：生活中的信号选自山东省幼儿园主题活动课程大班上册主题六中的特殊信号。随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联系，发展了幼儿的表现力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践能力。活动目标：1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。活动准备：手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。活动重难点：重点：让幼儿知道信号时传递信息的
2、方式并能了解现实生活中的不同信号。难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。活动过程：1、以歌曲我和星星打电话导入：刚才歌曲中唱到了谁？他们在干什么？（打电话）小结：原来我们是通过电话与太空传递信息的。那在我们生活中还有哪些传递信息的方式呢？（幼儿自由回答）2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。3、由电话铃声引出生活中的信号，重点学习不同的信号。（1）请一老师帮忙打电话，幼儿听到铃声知道来电话了。告诉幼儿电话铃声是我们知道来电话的一种信号。信号也可以给我们传递信息。（2）幼儿探索发现生活中的信号。你们还见过
3、或听过哪些信号？这些信号告诉我们什么？（幼儿自由发言）（3）播放课件，进一步了解生活中的信号。光信号声音信号动作信号幼儿可以集体模拟一下动作信号。小结：信号的形式是多种多样的，光信号、声音信号、动作信号他们都能传递信息。我们通过信号接收到信息就知道该做什么或该怎样做了。4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个属于自己的信号？（幼儿自由创编）出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。大班科学教案篇2设
4、计思路：小动物的可爱形象总能够引起小朋友们的兴趣。大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色，而黑白两色皮毛的动物也有各种不同的花纹。本次活动希望通过说说画画，归纳幼儿原有的经验，感受黑白毛动物不同花纹的特性。活动目标：1、在说说、画画中了解斑马、斑点狗、奶牛、企鹅身上黑色花纹的不同。2、体验朋友间相互分享的美好情感。活动准备：PPT棉签、黑色水彩、斑马、斑点狗、企鹅的添画小图偏、生日快乐歌活动流程：谈话导入一一观察讨论一一尝试表现一一交流延伸一、谈话导入（引起兴趣、引发经验）1、提问：奶牛妈妈今天过生日，她想请朋友来做客，奶牛妈妈有很多黑白毛的朋友，你们猜猜它们可能会是谁呢？2、幼儿自由回答，
5、教师根据幼儿回答出示PPT图片。二、观察讨论（进一步区分几种动物黑色花纹的不同）1、师：奶牛妈妈请到了这么多黑白毛的客人，它太高兴了，想给大家拍张照哎呀，照相机坏了，它们衣服上黑色的花纹没照出来，我们帮帮它们，把它们画下来好不好？2、提问：它们的黑白毛和奶牛妈妈的哪里不一样？（幼儿自由的说）3、小结：斑马的黑毛是一条一条的，斑点狗的黑毛是一点一点的，企鹅的黑毛是一大块的。4、教师示范讲解。斑马的黑色是怎么样的呢？（教师示范，儿歌提示）那斑点狗的黑色呢？（是一点一点的，师幼示范结合）。企鹅的黑毛在哪一块？（背上，一大块，教师示范）5、小结：蘸一蘸，拉一拉，拉出一条黑直线。蘸一蘸，扭一扭，扭出一个
6、黑点点。蘸一蘸，躺下来，变出一件黑衣服。三、尝试表现（体验画黑白毛动物的乐趣）1、幼儿自由选择一种动物图片进行操作，老师放祝你生日快乐的背景音乐。2、指导。画出斑马身上的一条一条，斑点狗身上的一点一点，企鹅身上的一大块。引导幼儿先画完一种动物，再选择画另外两种。3、小结：小朋友们把斑马、斑点狗、企鹅的黑毛都画出来了，奶牛妈妈非常感谢你们，它请你们把画好的图片拼成一张大照片。（幼儿把添画的动物小图片贴到黑板上）四、交流延伸（经验交流分享）1、说说我的画。2、延伸：以后我们再去找找还有哪些动物是黑白毛的！自由活动观察要点：观察孩子在活动中遇到问题能够自己解决。大班科学教案篇3教学目标1、能初步了解
7、人消化食物的.过程。（重点）2、认识身体主要的消化器官及基本功能。（难点）活动准备1、豆豆变形记故事挂图，录音。2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。活动过程一、尝一尝幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？二、说一说请幼儿互相大胆交流自己的猜想。三、听一听教师出示挂图，有表情的讲述故事。引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的?欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。四、想一想教师根据故事情节演示人体内脏模型。请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。附故事：豆豆变形记“小嗅啦”是一颗可爱的
8、小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嗅啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好”牙齿话还没说完，“小嗅啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嗅啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。一觉醒来，“小嗅啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，”咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”
