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1、第二课时：欣赏奥林匹克的号角教学目标： 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，了解奥利匹克精神的主旨意义2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。教学重点： 聆听音乐中的演奏乐器教学难点： 分辨音乐中不同的段落教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入新课1、出示图片，了解奥运会会徽、五环的标志及意义。2、提起奥林匹克你能说说哪些知识？3、视频：了解现代奥运会的理解经历。二、初听音乐 1、初听音乐，完整感受音乐的情绪。2、乐曲在情绪上可以分为几部分？你感受到了什么？教师对乐曲综述：奥林匹克号角是为198
2、4年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。三、分段细听（一）聆听第一乐段。 1、听第一段，你感受到了什么？小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林匹克运动会来开了大幕。 2、你听出这一段的主奏乐器是什么？小号 3、完整欣赏第一乐段。（二）聆听第二乐段 1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ 2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？3、这段音乐的主奏乐器是什么？
3、（弦乐）小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。（三）聆听第三乐段 1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？ 2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓） 3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）4、完整欣赏第三乐段（四）欣赏第四乐段 1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强） 3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？ 小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）四、完整欣赏全曲五、审美提高 1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？ 2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？ 3、说起2008年北京奥运会你想说点什么？4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等6、最后在奥运匹克号角的音乐中结束本课。 教学小结： 向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
