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1、小学一年级语文教案小学一年级语文汉语拼音 教案 教学目标:1、学会复韵母ie uu;r，学会特殊韵母r及其四声,读准音，认清形,正确书写整体认读音节yeye. 2、正确拼读声母与复韵母i uul;e组成的音节。 3、认识个生字。能借助拼音正确朗读句子,会读儿歌，体会丰富多彩的课外生活。教学重难点:重点：el；eer的发音，声母与uml;组成音节的拼读及认生字。 难点:er的发音。 课时安排:3课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1、黑板上出示拼音王国的画面（学过的声母、韵母及整体认读音节) 2、谈话激趣：（复习字母）我们给他们打个招呼吧！（开火车读）、导入：今天,老朋友们还要介
2、绍新朋友给我们认识呢！ 二、自主探究,合作学习1、认识第一位朋友e（看书上的图椰树，全神贯注读e），请学生借助图画读准音。 2、示范读,简单讲述发音方法,让学生观察口形并进行发音练习。3、请学生同桌互读互检。 、出示ie的四声，学生随老师的指点读。、提问:这个朋友的帽子戴在谁头上（复习标调口诀） 6、接下来认识第二位朋友uuml;（看文中的月亮图) 7、示范读uuml;e，口形由合到半开，中间气不断。请学生跟着教师试读。 8、请学生分四人小组合作学习ul;e的四声。然后抽小组检查学习效果。9、指导书写e、m;。 三、积累经验,学习ye ye 1、(观看椰树图和月亮图）这两个新朋友除了复韵母ie
3、、um；e，还可以用什么拼音呢。 2、讲述:我们认识了很多的整体认读音节,今天我们来认识ye ue。 3、请学生自己读一读，找出识记的方法:；;e,小i变成大，uum;；ue,加大，uul;去眼睛。(复习j、q、y与uml;相拼的规则。) 4、请学生认读ye yue的四声,请小老师来带读。5、指导书写。 第二课时（总第39课时） 一、抓重点，学习er 、上节课我们学习了复韵母ieuu;e 和整体认读音节ye yue.今天我们要认识第三位朋友，是谁呢(出示文中的图耳朵) 2、请大家试着发音r。教师检查。 3、让学生交流发音体会：小朋友在试读时有什么困难或感觉有什么不同 4、范读,告诉学生这是一个
4、特殊韵母,发e时,把舌头卷起来对着硬腭,成了r。让学生模仿发音，然后教师抽读。、请学生学习er的四声；先开火车读,打乱顺序指名读;再用e的四声分别组词或说话。 6、指导书写。 二、拼读练习,游戏激趣。1、出示n l与uuml;e相拼的音节,让学生分二人小组合作学习,我是声母n,我是韵母ml;e，拉起手来就是音节nuuml；。最后请学生汇报表演。 2、出示 t 与i相拼的音节,请学生分二人小组合作学习后自荐展示学习成果。 、出示： q x与u;相拼的音节，议论:为什么两点不见了(复习j、q、x、y与um;相拼的规则。) 三、看图读音，比赛学习 1、拼音王国好玩吗接下来,我们到拼音王国的另一个城市
5、去看看。(出示文中第30页图) 请学生:大家来做导游,说说这个城市有什么看哪个小导游介绍得最好！(随学生的介绍出示树、蝴蝶、喜鹊、耳机等词的音节。 、表扬学生：真不错!那大家把这些音节自己拼读出来，好吗 3、学生比赛拼读音节。 第三课时（总第4课时) 一、创设情境，识字读句 、讲述并提问：下课时，小朋友们都玩不同的游戏。看看,这些小朋友在做什么2、有趣吗把图上的句子拼一拼、读一读，用自己喜欢的符号标出这节课的音节和生字。 3、请学生拼读叠飞机、做贴画、捏泥娃娃、有趣的音节，先同桌一起读,再指名读、齐读。 、指导学生学习生字家、飞、机、有，小组合作学生认字。(小组一起读,再由小组长指读，并讨论怎
6、样记载。）5、提问:你在哪儿见过这些字用什么方法记住它们 、指导学生读句子，注意标点符号的停顿。-二、朗读儿歌,学习生字 1、借助拼音,自由读儿歌。、出示弯弯、月儿、街道、蓝天、青山、小船、小溪、小河、流入等词语的音节让学生练读。 、请学生用自己喜欢的符号标出儿歌中的生字,借助拼音读一读。再用给生字戴帽子的游戏巩固（给生字选择正确的读音) 、指导学生读月儿、大河、流入、校园,先带拼音读，再去掉拼音读。 5、提问：你在哪儿见过这些生字你想用什么方法记住它们 6、请学生给这四个生字分别找朋友。 7、开展读儿歌比赛。以组为单位，每组推荐句最优秀的参加班上的比赛。引导学生进行评价:读准音、读流利、配动作、听后是否觉得景色美 三、迷宫游戏,巩固结束 、复习本课中学过的复韵母、整体认读音节、音节词及生字。 、做游戏,宣布规则:音读得对，读得准,才能过一关。3、小组合作走迷宫,比比哪一组最先走出迷宫。1
