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1、雨点儿小学一年级语文教案雨点儿小学一年级语文教案雨点儿小学一年级语文教案1 一，课前谈话1，小朋友们，在小学里生活了好几个月，你们喜欢语文课吗?瞧你们一双双亮闪闪的眼睛瞪得大大的，一定在语文课上学到了不少本领，能告诉大家吗?评：真厉害!你学得真快乐!了不起!2，哇，还有那么多的本领啊，真了不起!那我可要来考考大家了噢。老师刚刚呀去采了许多苹果，每个苹果都有它的名字呢!你认识它吗?(逐个出示苹果：里，到，说，你，去，更，红，绿，有，云，雨，)前面四个，请四位学生来师：谁能把剩下的苹果全部采走呀?哇，真厉害。那谁能把这么多的苹果一起采了?开火车采采!3，瞧大家这么认真的样子，一定采到不少苹果了吧。
2、瞧，苹果跑上去了，我们来认一认吧!(课件出示词语：下雨，月儿，哪里，船儿，出来，白云，不要，绿草)(“月儿”评：你把儿化音读得特别好听;你要是把“儿”读得再轻再快就更棒了，再试试好吗?我们一起来试试。)4，我们再请一位小农民来采一采。哇，小朋友们个个都这么厉害，那这节课上呀，我相信你们也一定能做到听课认真、坐得端正、发言积极响亮，是不是呀?好，那我们可以开场上课了吗?问好。二，导出课题1，看我们的小朋友一个个聪明得意，我给大家带来了好多好多的朋友，它们呀可想和你们交朋友啦!瞧，它们是谁?(课件出示雨点儿图片)2，对，它们是雨点儿。今天，我们就来学学课文雨点儿。写课题带拼音。3，这个字你见过吗?
3、“点”，谁来读一读。(请三位，评：非常正确;声音响亮的!)它的偏旁是四点底。题目会读了吗?(请2位，评：你读得很准确!很认真!)我也想来试试好吗?手：瞧：这个呀是我的舌头。范读三遍。跟着着老师的样子试试吧。4，谁也来试试!(指名2位，男生读，女生读，一起来)5，瞧，这里有一个大大的雨点儿，我们叫它。谁来念念(请3位)那么这个呢?(请3位)6，真棒!你们知道吗，这两个新朋友来的路上呀，还发生了一些小故事呢。我们一起去理解理解吧。三，初学课文1，请你翻开课文翻到105页，听老师来朗读。准备好了吗?2，请你也去读一读好吗?听清楚要求，认真地读一读课文，遇到不认识的字多拼读几遍，要是读完了一遍，老师还
4、没有说停，请你再多读几遍。听清楚了吗?如今开场!3，猜字、生字检查。哇，我们的小朋友一个个都读得这么认真呀，老师要奖励大家来做个猜字游戏。准备好了吗大口装小口回。评：真聪明!你也来读一读。你也来。一起来门里躲着一小口问。你也来读一读。你也来。一起来。答：这个生字宝宝你认识吗?你来。(3位)一起来。方请方俊阳来读。你跟它熟不熟?为什么。你也来。太棒了，我要把这个字的笔顺都告诉大家呢。一起读。给它找个朋友?“地方”朗读指导。瞧(课件出示)和“地”连在一起，它就读轻声。你会吗?多读。过渡：厉害!我们把生字宝宝读得这么好，一定能把课文读得更棒!是不是呀。4，学习第一自然段谁最英勇!来读读课文(请一位)
5、我说在哪里停你就在哪里停好吗?老师听出来了，你读得非常认真。还把这个字读得特别好!(课件出示)你来读，你来读，一起读。哎，你在哪里也见过这个字呀?瞧，这是什么书?数学。喊喊它的名字。(2位)今天我们学的是第三声：一起来。我还给它找了个朋友：出示：数不清。你来读读这个词(请三位)。什么东西会数不清呀?还有数不清的雨点儿(出示句子)马上读一读。雨点儿得意吗?你来读。(三位)评：真优美!真得意!男生读，女生读。还有一个生字宝宝藏在这里呢。瞧。你来。(三位)看着它，想想怎样才能让东西飘起来呀?对，用风，所以它的偏旁是风字旁。你也来读。(请三位)给它找个朋友：飘落。男生读，女生读。小雨点儿是从哪里飘落下
6、来的呀?马上和同桌一起读读这句话。你来读(三位)评：要是你把飘落读得再轻点就更美了;真美;太棒了!读得真美!谁能把这两句话连起来读一读。自己试试。来读一读。真棒!(指名两位，男生读，女生读)我也想来试试好不好呀?一起来。7，接读课文后面的段落呀快要生气了，怎么还没有轮到它们呀?谁来接下去读课文?(评)还有这么多小朋友举着手想念，那我们一起来吧。四，生字稳固1读了遍课文，我们的生字宝宝排着队要来见我们呢。你还认识它们吗?(课件出示)2，一起读。3，开火车读。4，要是拼音帽子不戴，火车还能开得这么顺利吗?继续开下去!(去掉拼音)五，学习对话我们把生字宝宝读得这么棒，听，大雨点儿和小雨点儿在夸我们呢
7、!(课件出示声音)它们还会说些什么话呀?请你马上从课文中去找一找，大声地读一读。1，你找到了哪些?2，还有补充吗?3，_出示：和同桌一起读读这些话。4，我知道我们的小朋友朗读本领导特别高。谁来读!(请1位)5，这个是什么符号呀?瞧，这里有两个问号呢。你来读读第一句。(二位)小朋友们读得这么起劲，我也想来行吗?再请二位。评：问得真美!你真是个得意的大雨点儿!6，第二句：二位。7，下面，我们请一位小朋友来扮演大雨点儿，一位小朋友来扮演小雨点儿。(戴上头具)我们来读白色的字。真是两滴得意的雨点儿。8，谁也想来扮演?哇，都想啊?那请第一组扮演大雨点儿，第二组扮演小雨点儿，三四两组读旁白。9，看到你们这
8、么起劲，老师奖励你们再来扮演。男生力气大，来扮大雨点儿，女生来扮小雨儿。哇，你们真是群得意的雨点儿。瞧，真的下雨了呢。(动画出示)得意的大雨点儿和小雨点儿都落到了他们要去的地方。他们会给那里带去什么礼物呢。我们留到下节课再讨论吧。六，词语复习1，刚刚下雨的时候，有几个小雨点儿落到了我手中。瞧，他们是谁?美美地呼唤它。(天空，答复，地方，云彩，飘落，数不清，雨点儿，问?)2，都认识了啊。如今我们来抢答。我拿出一个雨点儿，假如你认识它，请你马上大声地呼唤它的名字，好吗?七，生字教学。看小朋友读得这么棒，一小雨点儿一直舍不得分开我们，它留了下来。它是谁呀。瞧。(课件出示)说说它在田字格里的位置。老师
9、范写。孩子跟着书空。最后练写。雨点儿小学一年级语文教案2 教学目的：1.认识11个生字。理解“数不清”，“飘落”，读准“雨点儿、地方”等词语。2.能正确流利地朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。教学重点：1.认写生字。正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容教学难点：理解“数不清、飘落”等词语和有感情地朗读大小雨点儿的对话教学准备：课件教学设计：一、导入今天雨点儿来到我们的课堂，想带你们做一次有趣的旅行，愿意吗？如今让我们邀请雨点儿出场吧，注意邀请新朋友时要把名字读准喔！雨点儿得意极了，所以我们加上一个“儿”字，读起来既亲切又得意，这就叫做儿化音。请大家跟我读借助手势：读完之后舌头往
10、上一卷就行了。请同学们举起小手和老师一块写下它的名字板书：雨点儿还有谁想喊喊？让我们一起带看甜甜的微笑美美地叫一声二、新授一第一局部1.雨点儿太喜欢你们了，还给你们带来了生字礼物，让我们再来检测一下你们的生字词掌握情况，课件出示生字词，开火车读，男女生赛读，齐读。2.如今就让我们跟随小雨点和大雨点一起去旅行吧，(张贴小雨点和大雨点)学习第一自然段，老师范读。1出示动画雨点飘落的情景，这么得意又活泼的雨儿跳出来了，我真想一个个认识他们，你们帮我一起数一数，好吗？能数得过来吗？你能用课文里的一个词来说一说吗？数不清你知道生活中还有什么是“数不清”的吗？雪花、头发、沙子、星星只要你细心观察，生活中数
11、不清的东西还有很多。看，老师这儿有一根羽毛，多好玩啊。这根大羽毛就是由数不清的小绒毛组成的。2如今，请小朋友们注意观察，想想你能用哪个词来说出我做的动作。把羽毛高高地举起，然后轻轻放下，羽毛轻轻落在地上。对了，这个词就是“飘落”。如今你能用自己的话说说“飘落”的意思吗？轻轻落下还有什么东西可以用上“飘落”这个词？花瓣、雪花、树叶3用“数不清”和“飘落”说一句话，并引导学生说得更详细，加上什么东西，从什么地方飘落下来。3.这些数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的？云，云朵是啊，云朵还有另外一个好听的名字叫“云彩”,跟老师读一读这个词。4.有位作家把这三个词语写到一句话中，出示课文第一自然段，指名读齐
12、读。二对话1.雨点儿飘呀飘，一边飘落还一边说话呢？他们会说什么呢？竖起小耳朵听一听。课体播放对话录音同桌合作在课文中找一找大雨点和小雨点说的话。出示课文第二自然段，并用横线画出小雨点说的话怎样画呢？老师讲解怎样画大雨点的话，只画冒号后面大雨点说的话2.课件出示小雨点儿和大雨点的对话，看看你画的和老师的一样吗?1出示大雨点和小雨点的第一次对话，指导朗读“地方”要读轻声，练习对话，小雨点要到哪里去啊？出示“有花有草”贴在黑板上2出示大雨点和小雨点的第二次对话，“你呢？”要读出轻声和疑问的语气。“你呢？”你还可以怎么问？生答复：你要去哪里？大雨点要到哪里去？出示“没花没草”贴在黑板上3出示大雨点和小
13、雨点的两次对话，我们该怎样读他们的对话呢？。老师和学生分角色朗读同桌分角色读同桌表演读男女生读。3.我们知道了小雨点儿去了有花有草的地方，出示有花有草的图片贴在黑板上大雨点儿去了没有花没有草的地方，出示没花没草的图片贴在黑板上。，没有花没有草的地方在哪儿呢？(干旱的地方，沙漠)出示干涸的土地和沙漠的图片，启发学生感悟：为什么小雨点儿要去有花有草的地方，而大雨点儿却要去没有花没有草的地方？4.假如你也是这样得意的小雨点中的一滴，你想到哪儿去？三拓展大雨点儿和小雨点儿分别去了他们想去的地方，那里的风光是不是真的变美了吗？我们一起去看看。1.课件出示图画，让学生说说，经过雨点儿的滋润，有花有草的地方
14、变成什么样了？花更红了，草更绿了。在黑板原有的花和草上张贴更红的花，更绿的草。张贴带田字格的“更”，指导朗读。2.你能用“更”来说一个短语或者句子吗？3.没有花、没有草的地方有什么变化呢?学生答复：长出了红的花，绿的草。老师在褐色的土地上粘贴红的花，绿的草。带着惊喜的语气来读一读。4.指导朗读：在雨点儿的帮助下，我们的环境变得格外美丽，那就让我们美美地读一读第五自然段吧。5.假如你是小花、小草，你想对雨点儿说什么？小组讨论后，指名说话。三、总结今天，我们学习了雨点儿一课，知道了小雨点儿去了有花有草的地方，花儿更红，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就长出了红的花，绿的草。你们喜欢雨
15、点儿吗？让我们带着喜欢雨点儿的感情去齐读全文。作业设计：回家把课文读给爸爸、妈妈听，让爸爸妈妈也来分享阅读的快乐。雨点儿小学一年级语文教案3 教学目的：理解课文内容，进展说话训练，初步感知雨水对植物生长的作用。教学难点：识字、写字和练习朗读是教学的重点通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。课前准备：制作课件、引导学生观察下雨的情景教学过程：一、复习导入。1、屏幕上出现一幅下雨图，伴随着细微的下雨声师：小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫雨点儿，这节课我们要和雨点儿一起去进展一次旅行。2、想和雨点儿一起去旅行，先要和刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。一个一个出示生字认读二、学习课文。第一段1、自由读可以配上自己认为适宜的动作2、指名读，说说自己读懂了什么？第二四段1、数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起了话来了，你听！放录音2、出示对话，自由读，找找哪些是小雨点儿说
