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1、幼儿园中班艺术活动有趣的节奏小屋教案有益的学习经验：1感知分辨44拍的节奏谱，学习24拍节奏谱。2能用熟练、自然准确的声音演唱歌曲，掌握由弱到渐强的唱法技能，自编节奏型为歌曲配伴奏。3模仿羚羊赛跑的动作要协调，掌握好重心，按速度的变化用轻巧、轻快的的步伐模仿羚羊赛跑。准备：课前观察蝴蝶飞舞的姿态，学习模仿动作。44、24节奏谱若干张，羚羊赛跑的投影片一张，乐器若干。活动与指导：1幼儿在音乐的伴奏下，模仿蝴蝶飞，重点强调翅膀舞动时是以腕关节为主带动手臂至头上方向，手腕相对，动作幅度大，要保持身体平衡。2歌曲：我是小鼓手(1)“你们想当一名小鼓手吗?小鼓手的心情是什么样的呢?演唱时用什么样的心情唱
2、!”(2)集体听前奏演唱小鼓手。要求幼儿用自豪、欢快、活泼的心情演唱，重点唱准由弱到渐强的唱法。(3)幼儿分组讨论，选择什么乐器，用什么节奏型为歌曲配伴奏。老师巡回指导。(4)全体幼儿听音乐齐奏，学会看指挥。(5)幼儿按自己自编的节奏型为歌曲伴奏。3有趣的节奏小屋今天老师带小朋友一起春游“动物园”，在音乐的伴奏下幼儿随老师做重步、轻步走。“动物园里的小动物们听说我们来做客，都非常热情的邀请我们到它家里去做客，但是它们每一家门上都有一个节奏门铃，只要你做对了上面的节奏，主人就会立即开门让你进去。”出示节奏小屋(放投影片)。(1)逐个出示小房子，幼儿按门铃(打节奏)对了小动物出来迎接。(2)同时出示4间房子，老师按门铃(拍节奏)小朋友分辨老师敲的是谁家的门。(3)用语言节奏来叫门，xxxxxx。(4)幼儿用各种声音和动作来表示所指定小屋的节奏型，如：拍手、跺脚、说话。(5)老师弹琴来叫门：13565。(6)请4个小朋友分别在四个方向举起不同的节奏型(硬板做的小屋)，老师用动作、语言表示一种节奏型，幼儿分辨后马上走向相应的小屋。4羚羊赛跑幼儿分成四队甲、乙、丙、丁，甲和乙一队，丙和丁一队。按音乐舞蹈的内容进行舞蹈。重点要掌握移动重心，用轻快的步伐，随音乐的速度，快慢，有节奏的做动作。结束部分：幼儿听“蝴蝶飞”的音乐飞出教室。页码 / 总页数
